体育教案《跳单双圈》.docxVIP

第 1次课 设 计 《跳单、双圈》水平一 第 1 次课 教学设计 一、指导思想 树立“健康第一” 的教育思想， 以体育与健康新课程标准为指导， 以学生的发展为主体， 将课堂上的体育项目引到日常生活中， 因而从培养学生乐于学习着手， 让学生充分体验到活 动的快乐。 二、教材分析 选择跳单、双圈的跳跃动作技能为教材，并以“捉害虫”为主题实行教学，学生的弹跳 水平和灵敏、协调性等素质。本课通过主题式的教学，使学生在良好环境中“玩中学，学中 练，练中乐” ，让学生对跳跃动作有初步的理解，进一步提升学生的跳跃水平。 三、教学重难点 动作方法： 站在起跳线后，一脚踏进单圈起跳，双脚同时落入前面的双圈内，依次连续向前跳。 动作要点：前脚掌单踏双落，屈膝缓冲连续踏跳，轻巧落地。 教学重点：单跳双落，连续跳进。 教学难点：连续跳进，轻巧落地。 四、教学过程设计 根据一年级学生的心里和生理特点，以“健康第一”的思想为指导，结合低年级跳单、 双圈的教材内容，使用主题式情境教学，以“捉害虫”为主题，创设一个充满童趣的情境氛 围，激发学生学习兴趣。在课的开始，简单讲述“捉害虫”的故事，在随后教学中，紧紧围 绕“捉害虫”这个故事展开教学，从练本领到接受任务遇到“大河” 、想办法“过河” 、解决 问题，到成功“过河”欢庆成功等，都是在这个情境中实行的，使学生成为学习的主体，通 过设计一系列难题、 任务启发引导学生实行学习， 让学生在宽松的空间中思考、 体验、练习、 获取知识， 来解决学习中遇到的问题；并为学生建立一个展示平台，让他们轻松、 自然中交 流、学习， 培养学生大胆展示自我、 善于思考的良好学习行为，使学生更积极参与体育活动 中，让学生在活动中锻炼身体，在活动中享受体育带来的快乐。 五、跳跃与游戏单元教学计划 一年级跳跃教材单元教学计划 (4 课次 ) 教 1、让学生学会跳单双圈、立定跳远和助跑几步一脚踏跳双脚落入沙坑的方法。 学 任 2、培养学生的蹬地起跳水平。 务 3、发展下肢力量，养成遵守纪律自觉性。 课 任务与要求 组织教法与措施 次 学会单踏双落的方法，发展跳跃 1、原地单脚踏跳双脚落地。 2、单格、双格跳 1 水平。要求：一脚用力踏跳，双 练习。 3、连续跳单双圈若干次。 脚轻巧落地。 初步学会双脚用力，蹬地起跳的 动作方法。发展腿部力量。要求： 1、口诀记得牢。 2、原地摆臂动作练习。 3、 2 摆臂与蹬地起跳相配合，起跳有 在平地上按一二三“三拍法”集体练习。 模仿动物跳跃的动作， 双脚用力， 1、引导哪种动物跳得远的，想象回忆。 2、尝 3 蹬地起跳的动作方法。要求：摆 试练习。 3、小组讨论后相互练习指导。 臂与蹬地起跳相配合， 起跳有力。 1、原地单脚踏跳双脚落地。 2、在平地上走一 学习助跑几步一脚踏跳双脚轻巧 步双脚落地练习。 3、在平地上助跑 2-3 步单 落入沙坑的方法。发展下肢力量 4 和跳跃水平。要求：能自然助跑 脚踏跳，双脚落地练习。 4、跨一步双脚落入沙坑。 5、助跑 3-5 步一脚用力踏跳，双脚落 几步单脚踏跳、双脚落地 地练习。 利用“捉害虫”故事情境引入，发挥学生想象力，激发学生学习兴趣。 学习目标2. 学习掌握单跳双落的动作方法，发展学生跳跃水平和协调、灵敏等素质。 培养合作意识和团队精神以及敢于表现自我、善于思考与创新等良好品质。 学习内容跳单、双圈 学习重点单跳双落，连续跳进。 学习难点连续跳进，轻巧落地。 场地器材纸球、纸篓、 “石头” 程  学生主体 内容  教师主导 序 一、 堂常 1. 集合整 。 2. 生 好。 3. 激情 入。 准  1. 生 好。 1. 排成 。 2. 教 以 “捉害虫” 故事激情 2. 真听 。 3. 入角色。 入。 小朋友 ， 前几天老 如下 ： 菜地里有很多的害虫 二、各种形式的走： ① 步走② 放在背 部 ③手放在肩上④手平 ⑤手抱 分 ⑥弯腰走 9） 三、模仿各种小 物： ①兔子② ③青蛙 ⑤小  在 坏庄稼。 民 在忙着除 害呢！我 小朋友愿不愿意 助 民伯伯捉害虫啊。 去 村 我 要走好 好 的路， 我 小朋友 怕不怕累呀！（生 答：??）好那我 就出 了。 教 描述故事情境， 引 学 生模仿。 解 要求。 生随音 起来 表 鼓励学生 （前面的路 很 ， 了快一点到达，小 物 下面的路我 走。）  △ 真听 。 极思考。 形象模仿。 学生接受任 。 小 以 姿 到“河 ” 一，单、双脚跳 （同学们田野到了，可前面的一 条大河拦住了我们的去路。河很 宽又没有船，怎么办？） 1、辅助练习 ：原地单脚起跳、 双 基 脚落地 本2、单跳双落方法 3、踏跳有力、落地