《慈母情深》情境导入教学设计(初稿) 薛冰冰.pptxVIP

《慈母情深》情境导入教学设计(初稿) 薛冰冰.pptx

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《慈母情深》情境导入教学设计(初稿) ---示范区/白璧镇常王小学/薛冰冰 一、教材分析 《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文语 言平实,笔触细腻,记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,不顾别人 劝阻毅然拿钱给我买书的故事,通过对母亲外貌、语言、动作等的描 写,勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象,行文中透露出 一股朴素而浓烈的母子情。 二、教学目标 1、认识“陷、碌、攥”3 个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、 龟裂”3 个词语的意思。 2、有感???地朗读课文,通过对母亲外貌、动作、语言描写的重 点句子,体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 3、 让学生自主阅读,自主感悟,合作交流获得独特的感受和体 验,升华情感,提高阅读能力。 4、体会平凡母亲的伟大,感受伟大的母爱,激发热爱母亲的思 想感情。 三、教学重难点 重点:品析母亲给钱让我买书这一部分的细节描写。 难点:通过对描写母亲外貌、动作、语言的重点句段的品析,学 会如何欣赏和分析人物,并体会母亲的伟大及“我”对母亲的感激与 热爱之情。;四、学习者分析 学生概括能力较差,他们知道外貌、语言、动作描写,但是对这 些描写进行进一步感悟就有了一定的困难,因此在教学中要引导学生 注意这些描写及作用,体验那母亲深沉的爱。 五、情境导入使用资源 本节课我将朗诵冰心《纸船》,用言语描述情境,并且用歌曲《母 亲》作为背景音乐渲染情境。 六、情境导入实施步骤 (一)激情导入,创设情境 1、课件出示诗句:冰心《纸船》(设计意图:以音乐烘托情感, 创设情境。) 2、背景音乐中,老师深情诵读(设计意图:教师语言激情,点 出主题,为学习课文做好情感铺垫。) 过渡:这是一首歌颂母爱的诗歌!今天,就让我们一起走进课文 《慈母情深》,去感受文中一位普通母亲那博大的慈母情怀。 3、板书课题:慈母情深 (二)自读课文,整体感知 学生自由阅读课文,要求读准词语,并尝试用 PPPT 词语概括课;3;4;5;6

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