北师大版本小学五年级数学上册的学习教学计划.docxVIP

北师大版五年级数学上册教学计划 学情分析： 五（ 1）、（ 2）共有学生 88 人。这两个班是本学期新组建的，生员比较复杂，学生数学基础参差不齐、两级分化比较严重。总体来说，部分学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在成绩不尽人意，还需要加倍的努力。 因此，在教学中应注意优生与差生的具体的情况，做到有的放矢。另外更要注意面向全体，让学生学得扎实，既要掌握基础知识，也要学会学习方法，更要养成各种优良的习惯，特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。 教材内容分析： 本册教材共安排了 7 个单元，其中“数与代数”领域 3 个单元，主要内容包括小数除法、倍数与因数、分数的意义；“图形与几何”领域 个单元，主要内容包括轴对称和平移、多边形的面积、组合图形的面 积；“统计与概率”领域有 1 个单元，主要内容为可能性。除此之外，还有“数学好玩”“整理与复习”和“总复习”。 （一）数与代数： 1、第一单元“小数除法” 结合具体情境，经历探索小数除法计算方法、与他人交流计算法的 过程，理解计算道理；能运用小数除法的知识，寻找运算途径解决一些简单的实际问题，发展应用意识；能正确计算小数除法和小数四则混合运算，能用估算判断小数乘法、除法结果的合理性，发展估算意识和能力；会求积、商的近似数，了解循环小数，养成良好的检查、反思的学习习惯。 2、第三单元 “倍数与因数 ” 结合具体情境，经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识 倍数和因数，能在 100 以内的自然数中找出 10 以内某个自然数的所有倍数，能找出 100 以内某个自然数的所有因数，知道质数、合数；经历 2、3、5 的倍数特征的探索过程，知道 2、3、5 的倍数的特征，知道奇数和 偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。 3、第五单元 “分数的意义 ” 进一步理解分数的意义， 能正确用分数描述图形或简单的生活现象； 理解分数与除法的关系，能进行假分数与带分数的互化，掌握分数的基 本性质，会进行分数的大小比较， 能找出 10 以内两个自然数的公倍数和 最小公倍数及 100 以内两个正整数的公因数和最大公因数，会正确进行 约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决 一些简单的实际问题，发展解决问题的能力，培养观察、比较、抽象、 概括的能力。 （二）空间与图形： 1、第二单元“轴对称和平移” 经历进一步认识轴对称图形和探索画平移图形方法的过程，加深理解；能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴、补全一个简单的轴对称图形及某个图形的轴对称图形，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会运用平移、轴对称在方格纸上设计简单的图案；感受图形的对称美，认识数学的应用价值，发展空间观念。 2、第四单元 “多边形的面积 ” 经历比较图形面积大小、图形面积猜想与验证的探究活动，体验数 方格及割补法在图形面积探究中的应用， 积累探索图形面积的活动经验， 发展空间观念；通过动手操作，认识梯形、平行四边形、三角形的高，会用三角尺画这它们的高；经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，并能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题，体验“转化”的思想，发展推理和解决问题的能力，获得探索问题成功的体验。 3、第六单元 “组合图形的面积 ” 在探索活动中，了解组合图形，经历用割补法探索组合图形面积计算的过程，进一步体会“转化”的思想；能正确运用计算组合图形面积的方法，解决相应的实际问题，能估计不规则图形的面积大小，认识面积单位“公顷”“平方米”，会进行简单的面积单位换算；在探索过程中，丰富图形变化的经验，发展空间想象力和思维的灵活性。 （三）统计与概率： 第七单元 “可能性 ” 通过游戏活动，体验事件发生的等可能性，能正确判断事件发生的 等可能性，并会设计简单、公平的游戏规则；通过实验、游戏等活动，初步感受简单事件发生的随机性，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性判断，并能进行交流；能解释统计结果，根据结果做出简单的推断，并能进行交流。 （四）“数学好玩”“整理与复习”和“总复习”： 本册教材在这三个内容上各安排了一部分。整理与复习主要回顾前三个单元内容，从不同角度交流学习中的体会，掌握相关知识和技能，发展解决