北师大小学六年级下册的《反比例》学习教学反思.docxVIP

北师大六年级下册《反比例》教学反思 ◆您现在正在阅读的北师大六年级下册《反比例》教学 反思文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 北师大六年级下册《反比例》教学反思本课是北师大版六年 级下册第二单元的教学内容，我是在教学完《正比例》的基础上进行设计教学的，通过教学，本人有以下几点体会： 第一：在教学过程中，注意数学与生活相结合，通过生活中的三个情境引导学生理解反比例，让学生容易掌握也容易判断两个变量是否成反比例。 第二：通过复习，巩固学生对正比例意义的理解。学生从中发现第 3 小题不成正比例，那么它成不成比例呢？又会成什么比例？引入课题。通过设疑不仅激发了学生学习数学的兴趣，还激起了学生自主参与的积极性和主动性，为学习新知作铺垫，也为自主探究新知创造了条件并激发了积极的情感态度 第三：注意首尾呼应，在学生掌握了反比例的特点之后，让学生切实去判断两种量是否成反比例，做到理论用于实际， 然后再回顾课前所呈现的两个表，和是 12 的加法表和积是 的乘法表，让学生去判断这两个表中的量是否成反比例，让学生有一个首尾呼应的感觉，使课堂条理清晰一气呵成。 不足之处有： 第 1 页 1、在教学中，我觉得让学生动脑思考的时间还是不够，没 有给足时间让学生自己去想，自己做，自己探索，一直都是 跟着老师走，感觉没有完全放开。 2、在提问方面，过多照顾了学习较好的学生对知识的掌握， 而对学困生知识的拓展训练太少，要更多的关注全班学生。 第 2 页