熟读精思 课件.pptVIP

“熟读”有哪些要求？ “字字响亮”——声音 五“不可”——准确（质量） “多诵遍数”——数量 “多读”有何好处？ “读书千遍，其义自见” “精思”就是“精心思考、缜密思考”。哪些句子体现它的重要性？ “心不在此……记亦不能久也。” 如何才能做到“ 精思”？ “三到”（心到最急） （2014年2月24日） 朱 熹 1、学习正确、清楚地朗读浅易文言文，正确划分句子的停顿，不读破句。 2、识记文言常用词：之、详、既、强、见、尝、岂。 3、学习古人的读书方法，养成良好的读书习惯。 朱熹，南宋著名的哲学家、教育家、宋代理学思想的集大成者。字元晦，后改仲晦，号晦庵。祖籍江西婺源。 朱熹（1130~1200），我国历史上继孔子之后的又一位伟大的思想家、哲学家、教育家、诗人 。 　　 14岁时父病逝，寄居崇安五夫。19岁以建阳籍参加乡试、贡试。荣登进士榜。他一生为官九年，先后担任同安县主簿、知江西南康军、湖南潭州知州、两浙东路常平茶盐公事、焕章阁待制、侍讲（皇帝的老师和顾问）、知福建漳州等职。 　　他一生刚正不阿，无意仕途。平生致力于著书立说、创办书院、讲学传道，是我国继孔孟之后的一代宗师。 　　 他著的书被元、明、清三朝代定为开科取士的必读之书；他的哲学观点影响我国封建社会末期长达600多年时间；迄今仍对中国传统文化的发展起到承先启后和无可替代的作用。 朱熹学识渊博，著述极丰，对经学 、史学、文学、乐律乃至自然科学都有研究。全祖望在《宋元学案》中称他“致广大，尽精微，综罗百代矣”，并非溢美之虚语。朱熹著作中最重要、最有影响的，除《四书集注》外，当推《朱文公文集》、《朱子语类》、《朱子家礼》。　　　 书 要 读 得 熟， 思 考 要 精 深。 整顿几案 （ ） 其义自见 （ ） 勿遽取舍 （ ） 书册 （ ） 多诵 （ ） 验其通塞 （ ） 互相诘难 （ ） 牵强 （ ） 余尝谓（ ） 则 （ ） 齐整 （ ） 详缓 （ ） 大率 （ ） jī xiàn wù jù cè sòng sè jié nàn qiān qiǎng cháng zé zhěng xiáng huǎn shuài 注 音： 文章说“观书先须熟读，继以精思”请用文中的话回答怎样才叫“熟读”、“精思”？ 熟读就是“使其言皆若出于吾之口” 精思就是“使其义皆若出于吾之心” 大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。 继　　以 精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得 尔。 看书大都必须先要熟读，让书上的话都好像出自于我的嘴巴。 紧接着就精心的思考，使它的道理好像都出自于我的心里所想的，这样以后可以有所心得了。 大都，大概 都 的 紧接着 这样以后 心得 精心思考 道理 至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑， 勿遽取舍于其间。 至于那些对于文章道理有疑惑的地方，各家说法纷繁错杂，就也要虚心静静思索，不要匆忙急促地在各家意见中确定谁对谁错。 纷繁错杂 思考 (jù) 急速，匆忙 也 　先使一说自为一说，而随其意之　　 所之，以　验其通塞，则其尤无义 　理者，不待观于他说而先自屈矣。 先假定一种说法自己单独列为一说，然后顺着文章的思路去想，来验证它思路的通畅和阻塞。那么那些特别没有道理的说法，不等到和其他的学说相比较，就已经自动屈服了。 假使、假定 到……去 所要去的地方 验证 思路的通 畅和阻塞 　尤其， 特别 自动 屈服 复　以众说互相诘难，而求其理之所 安，以考其是非，则似是而非者， 亦将夺 于公论而无以　立　矣。 　又、再 用 寻求 稳妥 考证 正确错误 失去 被 不能 成立 诘问反驳 的 再用大家的言论互相诘问反驳，然后寻求它的道理的稳妥，来考证它的正确或错误，那么好像是对其实是错的，也将被公众承认的说法所否定而不能成立了。 精思的方法 明显错误的说法 先使一说自为一说，而随其意之所之，以验其通塞 ——归谬法 似是而非的说法 众说互相诘难，而求其理之所 安，以考其是非 ——比较法 大率 徐 行 却立，处静观动，如攻坚木， 先其易者而后其节目；如解乱绳，有所 不通则姑 置而徐 理之。此观书之法也。 大致 慢慢 走 退立，这里指停下来。