小学二年级数学下《比一比》学习教学学习设计.docxVIP

教学设计 二年级数学下册《 xx》 （北师大版） 授课人： xxxx 教学内容 :北师大版小学数学二年级下册第 27，28 页“比一比 ”教学目标： 1、通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能用符号表示万以内数的大小。 2、培养学生的归纳能力、口头表达能力。 3、通过多形式活动，结合现实素材，感受大数的意义。 学情分析： 本节课的内容是比较万以内数的大小，比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题。学生有一定的生活经历和大数的学习基础。本节课力求把学生以往对万以内大数比较方法的分散的、不规范的感性认识上升到科学的、规范的理性认识，并在有趣的活动中发现问题、解决问题。 教学重点：比较万以内数的大小的方法 教学难点：让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法 教学过程： 一、创设情境，引入新课。 师：今天老师就带领大家走近我国的四座名山，希望同学们在欣赏美景的同时把这四座山的名字深深的记在心里。（出示图片让学生用心欣赏）。 师：它们不仅风景秀丽，而且高耸入云，你们想知道它们有多高吗？ 生 :想！ 1 / 5 师：那我们一起看看它们的海拔情况。（出示四座山的海拔数据）并找学生用洪亮的声音读给一下。） 师：如果根据海拔给这四座山排名次，你首先会怎么做？生 :先找谁最矮或是谁最高。 （只要回答合理就给与肯定） 师：说的很好，要想真正弄清这个问题，就得学会比较这些数的大小，今天