03小学心理健康 《管理情绪小恶魔》.pdfVIP

小鹿学姐 陪你度过漫长考试岁月 淘宝店铺：我爱教师工作室 2019 年上半年教师资格面试-心理健康学科-试讲及答辩-考题解析 小学心理健康 《管理情绪小恶魔》 一、考题回顾 题 目来源 ：5 月 19 日下午 湖南省面试考题 试讲题 目 1.题 目 ：管理情绪小恶魔 2.内容 活动内容 ： 情景一 ：星期一 ，王聪起床有点晚 ，没有吃饭就出门了 ，公交车上别人撞了他一下 ，它很 愤怒 ，在车上跟人吵了起来。 情景二 ：彤彤将 自己最喜欢的 《狮子王》借给好朋友明明 ，明明答应两周归还 ，但两周后 并没有把书还回来 ，一个月之后彤彤在班级角落里发现了自己的书已经褶皱不堪 ，暗自伤心了 很久。 结合以上内容 ，设计一堂完整的心理活动课 ，引导学生正确认识情绪 ，学会控制和调节情 绪的方法 3.基本要求 (1)有场景模拟; (2)突出学科特色; (3)10 分钟 内完成试讲; (4)结合 内容进行适当的板书。 答辩题 目 1.实施新课标之后 ，你认为 自己的教学有哪些变化和收获? 小鹿学姐 陪你度过漫长考试岁月 淘宝店铺：我爱教师工作室 2.学生心理健康的标准有哪些? 二、考题解析 【教学过程 】 (一)热身活动 ：抓住情绪小恶魔 1.讲述规则 以心理健康小组为单位 ，请学生回忆最近发生的令 自己难过愤怒的事情 ，并按要求写在纸 上。 (1)描述令 自己愤怒的事情。 (2)描写 自己愤怒时的表情和动作(例如 ：怒 目横眉、呼吸急促、跺脚、摔东西)。 (3)描述 自己愤怒时的内心感受(例如 ：我被***愚弄了 ，他太过分啦)。 2.完成游戏 3.交流讨论 师 ：什么样的愤怒行为是不恰当的? 生 ：如果 自己的愤怒行为会伤害到 自己或他人时 ，那这样的愤怒行为就是不恰当的。 4.提出主题 在生活和学习中 ，我们会遇到各种各样的人 ，产生各种各样的情绪 ，我们要正确认识 自己 的不良情绪 ，合理调节情绪使 自己保持良好的心情、高效的学习状态。 (二)主题活动 ：管理情绪小恶魔 1.讲述规则 请进行过排练的几位同学上台表演下面的两个情境 ，大家共同讨论视频主人公的做法。 2.完成活动 小鹿学姐 陪你度过漫长考试岁月 淘宝店铺：我爱教师工作室 情境一 ：星期一 ，王聪起床有点晚 ，没有吃饭就出门了 ，公交车上别人撞了他一下 ，它很 愤怒 ，在车上跟人吵了起来。 情境二 ：彤彤将 自己最喜欢的 《狮子王》借给好朋友明明 ，明明答应两周归还 ，但两周后 并没有把书还回来 ，一个月之后彤彤在班级角落里发现了自己的书已经褶皱不堪 ，暗自伤心了 很久。 3.交流讨论 师 ：这两种愤怒的表达方式好不好?为什么? 生 1 ：第一种不好 ，因为粗暴的处理方式既伤害自己又伤害别人。 生 2 ：第二种不好 ，因为压抑容忍的处理方式会让 自己的不良情绪堆积 ，最后没有办法排 解。 师 ：当你被人激怒时 ，你会怎样表达 自己的愤怒? 生 1 ：以不攻击对方的方式将不满表达出来。 生 2 ：认清 自己的怒意 ，通过深呼吸缓解 自己的不良情绪。 生 3 ：通过跑步、听音乐转移 自己的愤怒情绪。 4.教师小结 希望大家能够将今天所找到的正确方式应用到实际生活之中。 (三)总结升华 当我们不开心时 ，可以采用深呼吸、注意转移等方式发泄 自己的愤怒 ，但不能伤害和妨碍 别人。 【板书设计】 管理情绪小恶魔 深呼吸 小鹿学姐 陪你度过漫长考试岁月 淘宝店铺：我爱教师工作室 注意转移 【答辩题 目及解析 】 1.实施新课标之后 ，你认为 自己的教学有哪些变化和收获? 【参考答案】 实施新课程标准以后 ，我觉得 自己的教学发生了下面几点变化 ： (1)教学理念的变化 ：以生为本 ，学生是学习的主人。 (2)教师角色的转变 ：教师由 “施教者”转变为 “学生学习”的促进者 ，由管理者变为引导 者 ，由居高临的姿态变为平等 ，变为开放和谐的课堂氛围的创造者。 (3)教学方式的转变 ：新课程倡导 自主、合作、探究的学习方式 ，这既是一种学