《蜜蜂》教学反思.pptxVIP

《蜜蜂》教学反思 《蜜蜂》一课叙述的是法国生物学家法布尔为了实验蜜蜂有辨别方 向的能力做了一个实验的事情，学习课文旨在让学生了解并学习法布 尔严谨的科学态度以及认真探索的精神。 《蜜蜂》 我上的是第二课时，教学目标主要是了解做试验的 过程及试验得出的结论。 我首先以开火车的游戏方式复习课文词语。接着提问，“我” 为什么要做试验，引读第一自然段。通过理解听说，听说说明了什么？ 并板书：听说！将事情的起因，经过，结果框出来！但由于疏忽，遗 漏了此环节，以至于板书没达到理想的效果。 接着我让学生默读第二自然段，画出法布尔做试验的句子，并 引导学生用先——然后——接着——最后——概括做实试验的步骤， 试问能去掉中间一个步骤吗，以此让学生体会法布尔是个怎样的人！ 学生很容易理解！ 当蜜蜂飞回来时，作者和小女儿的心情怎样？（激动，惊喜， 意外等），让学生带着这种感受读小女儿说的话。我只是从语言方面 让学生去体会心情激动，其实还可以从动作，神态，去体会，如果换 中方式来问：你从哪里看出小女儿很激动？这样也许学生理解会更 深，朗读的效果会更好一点。 在本文教学中，我抓住课文的重点词语“摧测，准确无误，本 能等”通过对词语的理解，更好去理解课文！近反义词一直是我们班;的薄弱环节，所以我在让学生理解词语的同时，让他们说出这个词的 近义词，这个环节花的时间太多，以后还要加强。 总之，在今后的课堂教学中，我要多思考，勤总结，使自己的教 学水平能够进一步提高。学问勤中得，学无止境，只要我不断的学习， 不断的努力，我一定会在教学中获得更多的收获。