师范外 语 系 初中班主任及英语教学工作实习总结.docVIP

实习调查报?告 经历了两个?多月的实习?生活，让我初尝了?身为一名教?师的酸甜苦?辣。回顾和学生?们一起走过?的日子，不禁想起自?己的学生时?代，也深感如今?的学生比我?们过去多了?一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力?一代比一代?强，要求也越来?越高。因此，要想在学生?中树立起好?老师的形象?，还需要走一?段不寻常的?摸索之路。 在实习期间?，我的主要任?务是英语的?教学工作。 实习期间担?任老师工作?，我有这样一?个认识，老师对学生?的思想教育?工作，实质上是一?个与学生实?行心理沟通?的过程，只有真正了?解了学生的?内心世界，做到有的放?矢，方法得当，才能达到教?师对学生的?成长提供帮?助指导、学生对教师?的工作给予?配合支持的?目的，从而收到好?的教育效果?。 下面谈谈自?己切合学生?心理实际进?行思想教育?工作的一些?尝试以及和?大家分享一?下我在实习?班级工作中?的一点体会?。  一、了解学生，交流沟通 虽然是在培?训机构，但是作为一?个老师，还是一定要?了解班上每?一位学生，这样才能做?到“因材施教”。我作为一个?实习老师，对学生的基?本情况不了?解，于是我利用?见习的前几?天，通过旁听其?他老师的课?，了解情况，悉心观察等?方式，来了解学生?的基本情况?，包括学生的?主体思想，学习现状，学习成绩等?。同时，还通过找学?生聊天，随堂自修或?备课，深入学生之?中，广泛接触学?生，与学生进行?心与心的交?流沟通。通过以上方?法，我逐步了解?了每一个学?生，为自己之后?的上课做好?了准备。因为是在培?训学校，所以除了初?，高中生之外?，还有一些是?成人来我们?学校进行进?修，所以我不单?单要学习如?何和学生相?处，还必须学习?如何在保持?老师的一定?威严的情况?下，与比我年长?的人进行教?学与交流。而这个是我?这次实习来?感觉最难的?地方。（你自己举例? 详细说明） 二、做好自己，为人师表 老师的外在?行为表现，对学生具有?一种榜样和?示范的作用?，会对学生产?生潜移默化?的影响。初中学生的?生理、心理及综合?素质还不成?熟，思维不稳定?，情感脆弱，对身边发生?的事情很感?兴趣，有自己一定?的看法，但缺乏一定?的判断能力?。俗话说：“身教重于言?教。”无论是在穿?着打扮方面?，还是在言行?方面，无论是在教?学能力方面?，还是在个人?修养方面都?以一名正式?老师的身份?要求自己，得到了学生?的认可与支?持。只有尊重自?己、为人师表的?老师，才能从学生?那里得到爱?戴与尊重，在班中建立?起学生对自?己的威信。而对于那些?比我年纪大?的学生，我首先是做?好自己一个?老师的任务?，而他们对自?己的认知都?有了一定的?积累，所以我要做?的是与他们?去迎合，以我自己去?适应他们来?做好一个老?师。（举例） 三、尊重学生，贵在坦诚 在对待初，高中生时，应把学生当?作一个平等?的主体来对?待，尊重学生的?人格尊严，彼此无高低?、尊卑之分。老师在建立?威信的基础?上，应该与他们?平等、友好的相处?，建立起了和?谐的师生关?系。在出现问题?时，不要采用强?制手段，高压政策来?解决问题，而要通过讲?事实、摆道理，使学生心悦?诚服的接受?。人无完人，要允许学生?出现这样那?样的过错，只要知错能?改就可以了?。当学生提出?批评意见时?，作为老师的?我们，应该虚心地?接受，不能抱有“我是老师，我接受学生?的批评，这样多没面?子”的心理。而在对于那?些比我年纪?大的学生的?时候，更要有一种?大度的气量?，宽阔的胸怀?，不要斤斤计?较，坦诚地对待?他们，这样才能赢?得他们的信?任。 四、善待后进，施予爱心 对待学生要?一视同仁，不能有偏爱?之心。影响老师和?学生之间关?系的另一个?重要因素，是老师对待?好学生和差?生的态度。当好学生和?差生犯同样?的错误时，不要因为他?是差生而严?加指责，或他是好学?生而装作没?看见，要坚持平等?原则。在某些场合?，对好学生更?应从严要求?，对差生反而?可以多些宽?容，使后进生重?新燃起他们?的自尊心、自信心，积极地去发?展他们自己?。而对于那些?比我们年纪?大的人，不要因为他?们难以理解?所讲的课程?，就心里觉得?鄙视或者轻?视，而要因为他?们好学的态?度，更努力地去?教授知识，想更容易理?解的方式让?他们明白知?识，这才是一个?好老师应该?做的事情。 五、钻研教学，发展自己 要教会学生?知识，首先自己要?有知识。常言道：“要给人家一?碗水，自己就要有?一桶水。”实习期间，我深深体会?到，要想做好班?主任工作，应首先把自?己的学科教?学搞好，积极钻研，提高课堂教?学质量。让班内学生?喜欢上你教?的课，进而喜欢你?、佩服你，使自己的教?学得到学生?的认