《喂——出来》学习教学学习设计.docxVIP

《喂——出来》教学设计 知识与水平 ： 1、积累词语，理解本文词语含义。 2、复述故事情节，理解小说的主旨。 3、渗透《中华人民共和国环境保护法》 4、学习本文大胆想象，实行想象续写练笔。 过程和方法： 1、合作探究。 2、联系生活实际深入理解主旨。 情感态度价值观： 增强学生对环境的保护意识，理解破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境。 重点 理清文章的思路，按情节划分课文层次， 分析小说中的主要人物。 难点 展开合理的想像，续写小说结尾。 教学过程 一、 导入新课 台风吹倒了一座小庙， 庙底下露出一个深不可测的黑洞。 于是，各色人物围聚洞旁，纷纷猜测洞里有什么。 《喂——出来》 标题是引用小说中年轻人的喊叫。他为什么发出这样的喊声，喊声有怎样的深意，让我们随着星新一去看看究竟。 二、学生用自己喜欢的方式读课文，感知课文内容。 三、检查学生预习情况。 （ 1）给下列加点字读音。（教师板书） 哂（ shěn）笑 牟（ mòu）取 众目睽 ( kui ) 睽 棘 ( j í)手 贪婪（ l án） 栅栏 ( zhà) 莫衷（ zhōng）一是 解释下列词语哂笑： 讥笑。牟取：谋取名利。 众目睽睽：大家的眼睛都注视着。棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。贪婪：贪得无厌。 栅栏：栏杆。 莫衷一是：不能得出一致的结论。四、再默读课文，复述故事情节 1、说说本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的语句简