我的爱好口语交际邓小娥.docxVIP

《我的爱好》 ——口 交 教学 教学目 ： 1、通 本次口 交 ，引 学生充分展示各自的喜好，加深同学 、 生之 了解。 2、 展学生 言表达能力， 要有礼貌，吐字清楚。 3、学会 一个主 行交 。 教学重点： 展学生 言表达能力， 要有礼貌，吐字清楚。 教学 点： “我的 好 ”主 行交 。 教学 ：一 教学 程： 一、活 入： 1、每个人都有自己的 好，有的喜 唱歌、画画 ??，你的 好是什么呢？（点名回答） 2、 在就 我 走 今天的聊天 。（板 ：我的 好） 二、活 程 1、去 聊天内容。 ① 、首先看 上的小朋友的 好是什么？（ ，点名回答） ② 、下面再来看看我 班小朋友的 好吧。 同学 以下三个 来聊天： A、你的 好是什么？ B、 个 好 你 来了哪些 趣？ 1 / 2 C、举一个实例加以证明。 （下面请同学们独立思考 5 分钟，先打个草稿，写在练习本上，等会全班交流。） 2、聊天硬注意什么呢？ ① 、说话是声音洪亮，吐字清晰。 ② 、态度大方，有礼貌。 ③ 、紧紧围绕 “我的爱好 ”来说。 ④ 、设计好的开场白，吸引听众。 3、按照上面要求，请同学们以 6 人为一小组，各自交流自己的爱好，小组长做好记载，个人爱好，最后派一名代表上台发言。 4、全班交流。 三、活动总结： 通过本节课交流，相信同学们不仅提高了口语表达能力，增强了自信，更加深入了解了彼此，也希望同学们继续保持爱好，合理安排时间，是自己的生活过的更加充实有意义。 四、作业： 以 “我的爱好 ”为题写一篇作文。 教学反思： 上完这节课后感觉心里有些闷，就是该说的话没有说出来的感觉。听了刘 老师的指导后，知道问题所在： 1、引出了一个 “你的爱好是什么 ”很好的话题，但是没有让学生自由自在地说，而是规定好了说话的内容。 2、要将听和说结合起来，发言者和听众要产生互动。 3、发言者要说的话不要写出来再说，不要写提纲，重在 “说”。4、口语交际中在彼此之间交流沟通，而不是唱独角戏。所以，在以后的口语交际教学中，我就知道该如何把握重点了。 二〇一一年十月十二日 2 / 2