托班折纸特色教学计划----托班特色教学活动计划(折纸).docxVIP

托班特色教学活动计划 ------ 托班特色教学活动计划（折纸） 一、 指导思想 折纸是我国一种传统的手工艺术，平易近间由来已久，是幼儿园手工教学内容之一。 手工折纸教学不仅能帮助幼儿初步掌握折纸的一般知识和技能，发展自力思虑能力，培养幼儿基本的创造意识、创造能力、观察能力、以及耐心细致的个性。 折纸是具有很强操作性的活动。由于幼儿好奇心强，自制力差，拿起一张纸就喜欢撕， 因此折纸活动比日常的教学活动更难组织。手工折纸材料易取，无时候、空间限制，且造型富于改变，活泼活跃可爱，有的能做玩具，如纸飞机等，有的能做装潢，如花等。实践证实，折纸是一 个手脑并用的进程， 操纵折纸建立儿童的想像力和创作发明能力， 锻炼他们的脱手能力和自力思虑能力。 一张小小的纸片，可以改变出千百种分歧的外形，这就是折纸的魅力和乐趣。 孩子在一路做简单的折纸游戏，对孩子来讲，是一件十分快乐和愉悦的工作，慢慢、徐徐让孩子自力去 折出一个外形来或许很坚苦， 可是，对培养的孩子脱手动脑以及和谐能力都有着其他玩具不成替代的感化。在折纸进程中，经由过程老师的讲授，还能潜移默化地起到增进孩子认知的感化。本学期进行折纸活动尝试。 二、 班况分析 在上学期，孩子们很喜欢看着老师在台上折纸。对于折纸充满了好奇、 兴趣，在上学期几次折纸活动中， 孩子们在活动中表现非常积极、 投入。 但是由于缺乏连续性、系统性，幼儿只是对此项活动很感兴趣，但没有 形成较好常规习惯。 三、具体措施 1、 在和谐的气氛中培养幼儿的创新能力 幼儿只有在和谐的气氛中生活，身心才能得到全面发展 , 感情才能得到 满足，有话才能敢折，愿意折，才能大胆的表现自己。在开展教学活动 时，我要求自己既是组织者，又是参与者，合作者，同时也是一位听众 和观众，如和小朋友一起做游戏，一起唱歌跳舞，细心观察他们在生活 中的表情、感觉等。建立一种和谐的师生关系，是开发幼儿创新、创造 能力的基础，幼儿在和谐的气氛中，各种机能均能得到发展。 2、在折纸中培养幼儿的创造能力 创造能力是具有想像、联想和形象思维的能力，不断产生新的较深 刻的思想和观点； 21世纪需要复合型的人才，一个人不但拥有知识， 而且要有创新的意识和能力， 社会交往的能力。作为幼教工作者首先是 自己思想要开放，敢于改革，敢于创新。才能培养出幼儿的创新意识及 创造能力，使其成为适合社会需要的人才。 3、新增折纸角将平时折的纸粘贴墙上，提供相应的折纸进行个别幼儿 指导。 四、具体安排 三月份： 常规要求：拿起纸张不乱抓一团，知道跟着老师一步步来。 技能： 1、学习角对角、边对边，学习手眼一致。 2、认识几种常见动物脸及折纸方法。 《狗脸》 四月份 常规要求：拿起纸张不乱抓一团，知道跟着老师一步步来。 技能：学习角对角、边对边，学习手眼一致。 《小船》、《小鸟》 五月份 常规要求： 1、拿起纸张不乱抓一团，知道跟着老师一步步来。 2、折纸 时要认真，不能与同伴讲话。 技能： 1、学习看记号。 2、立体的 《床》 六月份 常规要求：折纸时要认真，不能与同伴讲话。 技能：学习看记号。 《帽子》、《高帽》