新沪科版七年级数学下册《9章分式9.2分式的运算分式的通分》教案_10.docxVIP

分式的通分 教学目标 1．使学生理解分式通分的意义，掌握分式通分的方法 及步骤； 2．通过与分数通分比较，渗透类比的思想方法。 教学重点和难点 重点：分式通分的方法。 难点：几个分式最简公分母的确定。 一、复习提问，引入新课 1．什么叫分数的通分？ 2．把分数 通分。 3．分数通分的方法及步骤是什么？ 4．分数通分时，为什么各分数的值不变？ 二、新课 1、分工通分的概念 和分数通分类似，把几个异分母的分式化成与原来的分式相等的同分母的分式叫做分式的通分。 通分的关键是确定几个分式的公分母。 2、公分母与最简公分母 例 1 求分式 的公分母。 分析： 于三个分式的分母中的系数 2，4，6，取其 最小公倍数 12； 于三个分式的分母的字母，字母 x 底的 的因式，取其最高次 x3，字母 y 底的 的因式， 取其最高次 y4，再取字母 z。所以三个分式的公分母 12x3y4z。 指出： 24x6y6z，48x5y9z，?都是上述三个分式的公分 母，其中 12x3y4z 是 些公分母中最 的一个，称 最 公分母。 最 公分母的意 是，各分式分母中的系数是最小公倍数与所有的字母 （或因式）的最高次 的 ， 叫做最 公分母。 例 2 求分式 与 的最 公分母。 分析：先把 两个分式的分母中的多 式分解因式， 即 4x- 2x2=- 2x（x- 2）， x2- 4=（x+2）（ x- 2）， 把 两个分式的分母中所有的因式都取到，其中，系 数取正数，取它的 ，即 2x（x+2）（ x- 2）就是 两个 分式的最 公分母。 3、求几个分式最 公分母的步 同学概括求几个分式的最 公分母的步 。 答：（ 1）．取各分式的分母中系数最小公倍数； （2）．各分式的分母中所有字母或因式都要取到； （3）．相同字母（或因式）的幂取指数最大的； （4）．所得的系数的最小公倍数与各字母（或因式） 的最高次幂的积（其中系数都取正数）即为最简公分母。 4、应用举例： 例3 通分： （1） ； （2） 。 解 （1）因为最简公分母是 12xy2，所以 ； （2）因为最简公分母是 10a2b2c2，所以 ， 。 例4 通分： , 请同学观察各个分式的分母的特点， 说出通分的思路。 答：各个分式的分母都是多项式， 并且可以分解因式。 这时，可先把各分式的分母中的多项式分解因式， 再确定 各分式的最简公分母，最后通分。 解 （2x- 4）2= ［2（x- 2）］ 2= 4（x- 2）2， 6x- 3x2= - 3x（x- 2）， x2- 4= （ x+2）（ x- 2）。 所以，最简公分母是 12x（x+2）（ x- 2）2，故 ， 。 三、课堂练习 1．填空： （1） ； （2） ； （3） 。 2．求下列各组分式的最简公分母： （1） ； （2） ； （ 3 ） ； （ 4 ） ； （5） 。 3．通分： （1） ； （2） ； （3） 。 4．通分： （1） ； （2） ； （3） ； （4） ； （5） 四、小结  。 1．把异分母的分式化为同分母的分式的理论依据是从 式的基本性质； 2．分式通分的关键是，确定各分式的最简公分母； 3．分式通分的目的是， 把异分母的分式转化为与原分式相等的同分母的分式， 为学习异分母分式的加减法做准备。 五、作业 1．通分： （1） ； （2） ； （3） ； （4） 。 2．通分： （1） ； （2） ； （3） ； （4） ； （5） 。 3．通分： （1） ； （2） ； （3） ； （4） 。 课堂小结：通过这节课你学会了什么？ 作业布置：同步作业，课后练习 1,2