高中语文_水龙吟教学课件设计.ppt

* * ①青山遮不住，_____________。 ②稻花香里说丰年，____________。 ③了却君王天下事，_____________。 ④少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼， _____________。 ⑤______________，蓦然回首，那人却在 灯火阑珊处 。 毕竟东流去 听取蛙声一片 赢得生前身后名 为赋新词强说愁 众里寻他千百度 水龙吟 登建康赏心亭 ——辛弃疾 1、反复诵读，体味作者情感。 2、分析鉴赏, 把握艺术特色。 学习目标 写作背景 《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年（1174）秋。这一年，辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官，得以再返建康（今南京）。这时辛弃疾三十五岁，南归已逾十年，却一直未受到朝廷重用，报国无门，胸中充满郁愤之气。作者为了消愁解闷登上建康城水门楼上的赏心亭，眺望江北祖国壮丽的河山，想到报国之志不能实现，感慨万千，于是写下了这首传诵千古的词作。 自由朗读要求： 1、读准字音，注意节奏、语气。 2、把不理解的词划出来。 3、初步把握感情基调。 遥岑（cén ）远目?玉簪（zān）螺髻（jì ）献愁供（gōng）恨 鲈鱼堪鲙（? kuài ） 揾英雄泪（ wèn） 倩（ qìng）何人 遥岑： 断鸿： 倩何人： 红巾翠袖： 揾英雄泪： 刘郎才气： 忧愁风雨： 词义检查 远处的小山 失群的孤雁 请 女子妆饰，代指歌女 擦拭 胸怀、气魄 比喻飘摇的国势 1、自主探究，小组讨论。(5分钟） 作者是如何表达“报国无门，壮志难酬”情感的？请从表现手法（包括修辞手法）或炼字技巧方面进行鉴赏。 2、规范语言到作业本，小组代表发言。 我们组找到的是上片或下片中的“___________”句，它运用了__________的手法（用___________ 动词），表现了____________情感。 * *