二年级语文下册《 邓小平爷爷植树》课件.pptxVIP

植树造林可以净化空气，美化环境，今天我们一起去看看邓爷爷是怎样植树的吧！;4;; 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。;邓 坛 龄 格 握 致 勃 挖 选 茁 移 挥 填 扶;坛;握;选;填;;兴致 勃勃;;;;左右 结构;此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！;;xī;快乐植树;词语解释;茁壮：强壮，健壮。本文指邓爷爷精心挑选的树苗很健壮。;整体感知; 这篇课文讲述1987年4月5日， 在北京 种下 的过程。;一、连一连。;二、在括号里填上恰当的词语。; 同学们，你们看邓小平爷爷在做什么呢？;;碧空如洗;齐读这句话，边读边想???画面。; 默读第二、三自然段，思考：邓小平爷爷是怎样种树的？画出邓小平爷爷植树动作的语句。; 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。;挖树坑;给下列句子排顺序; 有感情地朗读第三自然段，读好表示动作的词语。; 观察课本插图，说说你从图中看出了什么？; 再读第二至四自然段，你从文中哪些词语中可以看出邓小平爷爷植树很认真呢？; 一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。; 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。; 借助课文插图，你能用自己的话说一说邓爷爷当时植树的情景吗？; 他先（ ）好树坑，然后（ ）了一棵茁壮的小树苗，小心地（ ）树坑，然后（ ）锹（ ）上了土。栽好了树，他退后几步仔细（ ），觉得树不是很直，又走上前把树苗（ ）了。看到栽好的小树，他满意地笑了。;邓爷爷栽的小树是什么样子的？; 齐读第五自然段，思考：为什么说邓爷爷栽种的树成了天坛公园一处美丽的风景？;; 植树造林，绿化祖国要一代一代永远传下去。 ——邓小平;碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃;时间：1987年4月5日，难忘; 课文记叙了1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园种下 的过程，表现了邓小平爷爷做事 的态度以及对植树的重视。; 植树造林的好处 天然蓄水库：植树造林可以控制水土流失，防风固沙，从而大大改善生态环境，减轻洪涝灾害带来的损失。; 抵挡风沙：植树造林能防风固沙。风一旦遇上防护林，速度要减弱70%至80%。如果相隔一定的距离，并行排列许多林带，再种上草，这样风能刮起的沙砾也就减少了。; 天然除尘器：树叶上长着许多细小的茸毛和黏液，一公顷草坪每年可吸收烟尘30吨以上。因此，人们把绿色植物称为“天然除尘器”。; 氧气制造厂：树叶在阳光下能吸收二氧化碳，并制造人体所需的氧气。据测定,一公顷阔叶林每天约吸收一吨二氧化碳,释放氧气700公斤。因此，人们把绿色植物称为“氧气制造厂”。;你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？（ ） A.喜欢种树 B.一丝不苟 C.严肃认真 D.不愿休息