二年级语文下册《 雷雨》课件.pptxVIP

你观察过雷雨天气吗？雷雨时和雷雨前后是什么样的呢？;16 雷 雨; 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。;压 蝉 垂 户 扑 ;压;扑;;户;;上下 结构;注意各笔画在田字格中的占位。;整个字形中间宽，上下两头窄。;;词语解释;整体感知;此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！;第一部分（ ）; 雷雨前、雷雨中、雷雨后分别是怎样的景象呢？我们下节课再学习。;“扑”是 结构的字； “雷”是 结构的字。; 忽然 渐渐 黑沉沉 黑压压 突然 逐渐 ;字词听写; 上节课同学们找出了雷雨的发生顺序，那么，雷???发生时都有那些景象呢？咱们继续走进课文，一起看看这场雨。; 默读第1-3自然段，注意不动唇，不出声，圈一圈作者写了哪些景物，说说雷雨前，这些景物是什么样的呢？;满天的乌云，黑沉沉地压下来。;抬头看见厚厚的乌云重重地压下来，你有什么感觉？;树上的叶子一动不动;蝉一声也不叫;忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。;一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。;联系生活，用“垂”和“落”填一填。;叶子从树上（ ）下来。;蜘蛛垂下来的时候被一根蛛丝连着，所以用“垂”。;满天的乌云，黑沉沉地压下来。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。;闪电越来越亮，雷声越来越响。;你还知道含有“越来越……”的词语吗？; 请你也来说几个这样的词语吧！;雷雨前的景象; 自由读第4-6自然段，雷雨中写了哪些景物的变化？勾画出相关词语。;哗，哗，哗，雨下起来了。;雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。;雨小了;你能用“越来越……”说说雷雨中景物的变化吗？; 默读第7、8自然段，课文描写了雷雨后的哪些景物？圈一圈。这些景物有什么变化？;天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。;雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。;蝉叫了。;蜘蛛又坐在网上。;池塘里的水满了， 青蛙也叫起来了。;说一说：这是一场什么样的雨？; 说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。;毛毛雨 ;阵雨 ;雷雨;暴(bào)雨;; 课文按“（ ）——（ ） ——（ ）”的顺序，用简洁的语言，形象地描绘了夏日雷雨时的景象，展现了大自然的（ ）。;彩虹的形成 彩虹，简称虹，是气象中的一种光学现象。大雨过后，当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩的光谱。七彩分别为红、橙、黄、绿、靛、蓝、紫。;1．一（动 ）不（ 动）?? ?一（ ???）不（? ??）?? ?一（? ）不（??? ）?2. 越（来）越（亮）??? 越（? ??）越（? ??）??? 越（?? ?）越（??? ）?;二、根据课文内容填一填。; 三、上网搜集有关雷雨的有关资料，也可以搜集描写下雨的诗句来读一读。;单击输入您的封面副标题;