二年级语文下册《15 古诗二首》课件.pptxVIP

第一课时; 你喜欢荷花吗？今天我们就来学习一首描写荷花的诗——?;晓出净慈寺送林子方; 杨万里 字廷秀，号诚斋。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称“中兴四大家”，亦作“南宋四大家”。一生作诗两万多首。有《诚斋集》行世。 ; 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。;晓出净慈寺送林子方 ［宋］ 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。;晓 慈 毕 竟 映;晓;映;;“月”要窄，竖撇在竖中线右侧。;莲; 《晓出净慈寺送林子方》描绘了（ ）晴好天气时，（ ）的景色。; 用字概括《晓出净慈寺送林子方》中描绘的荷花的特点。;;此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！;想一想：诗题是什么意思？; 出 送 ;说一说：诗歌前两句是什么意思？;本指春夏秋冬四季，诗中指六月以外的时候。　;毕竟西湖六月中，风光不与四时同。;说一说：诗歌后两句是什么意思？你从中看到了什么样的景色？;不一样，特别　;接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。; 我们平时写关于风景的文章，都是先描写景物再表明自己的观点。这首诗是这样的吗？作者这样安排有什么好处？;毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。;; 《晓出净慈寺送林子方》这首诗通过对六月西湖景色的描写，抒发了诗人对西湖美景的 。;课堂演练;二、根据课文补全内容。; 欣赏了夏天美丽的景色，让我们再来学习一首描写春天的古诗吧。;; 绝句是一种古诗的体裁，一首四句，每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。; 杜甫 字子美，唐代著名现实主义诗人。与李白合称“李杜”。主要作品有《春夜喜雨》《春望》《绝句》等，著有《杜工部集》。 ; 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。;绝 句 ［唐］ 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。;绝 鹂 鸣 行 含 岭 泊;绝;行;一行白鹭上青天。;;撇、捺舒展，包住下面的“口”。;岭; ;绝 句 ［唐］ 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。; 说一说：诗歌前两句写了什么景物？有哪些表示颜色的词语？;;; 两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。;两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳; “黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”两两相对，在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞行，黄鹂在绿柳丛中鸣叫，四种景物有声有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的春景。表达了诗人闲适、喜悦的心情 。 ; 诗歌后两句写了怎样的景色？表现了作者怎样的心情？;远景; 讨论：“千秋”和“万里”是整整一千年和一万里吗？你还学过这样的诗句吗？;窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。;讨论：这两句诗中，哪个字用得好？; “含”字用得好。窗含，是说由窗往外望，西岭雪山好似嵌在窗框中。;;动景;愉悦;采 莲 曲 ;一、写出下列词语的意思。;二、在正确的理解后面打“√”，错误的打“×”。 1.“窗含西岭千秋雪”中的“千秋雪”指的就是一千年的积雪。 （ ） 2.“风光不与四时同”中的“四时”指是除六月外的其他季