5、快乐可回放—声音与影片的插入.docx

第 5 课 快乐的回放——声音与影片的插入 执教者：黄静敏 一、教学内容分析 本课是广州市小学信息技术课程第三册第五课，主要的学习内容是声音文件和视频文 件的插入与设置。教材以“快乐的回放”为活动主线将知识通过任务的形式融入活动中。 本课的操作技能都是演示文稿集成多种媒体的基本操作，是学生运用多媒体技术表达信息 与观点的关键操作。 二、教学对象分析 六年级学生有一定的自主探究能力，已经养成在学习过程中遇到困难从书本、同学和 老师中寻求帮助的好习惯。学生已经掌握了在演示文稿中插入图片和文本框等的相关操作 技能，为插入声音和视频打下了良好的基础。 三、教学目标 1、知识与技能： （1）会插入声音文件并设置声音文件。 （2）会插入影片文件，会控制影片的播放。 2、过程与方法： （1）经历“快乐的回放”的演示文稿的制作过程，体验声音与影片的插入和设置掌握 利用声音和影片等多媒体手段表达信息的方法。 （2）学会使用声音和影片这些媒体文件去表达信息，丰富信息表达手段，提高信息的 表现力。 3、情感态度与价值观： （1）通过自主尝试，实践探究，逐步养成积极思考，乐于 实践的学习习惯。 （2）通过参与“快乐的回放”的学习活动，初步体验多媒体技术的丰富表现力，提升 利用演示文稿表达校园生活的意识。 四、教学重点与难点 教学重点： 声音、影片的插入和设置。 教学难点： 声音和影片播放效果的合理设置。 五、教学策略和方法 本课以做中学为指导思想，主要是采用任务驱动教学法，以让“快乐的回放”为活动 主线，学习声音文件与影片的插入方法，声音文件与影片播放控制方法。共设置了三个任 务来开展教学。任务一“为纪念册插入喜欢的背景音乐” ，让学生学会声音文件的插入与设 置。任务二“回放我们的精彩活动”，学会视频文件的插入与设置。任务三“让声音更美妙”， 以小组成员间的交流探讨，解决声音重叠和背景音乐继续播放的问题，让学生掌握更多的 操作技能。通过任务学生学会了技能操作，体会了声音与视频的使用让我们的纪念册更生 动，回放了小学生活中的快乐。整个教学活动中，学生可以通过教材自学，也可以通过上 机实践、小组互助互学、问老师等方法进行学习。为此将教学过程设计以下四个环节： “创 设情景，引入课题一一任务驱动，学习新知一一巩固练习，作品交流一一总结提升” 。 六、 教学媒体选择：多媒体电脑室、教学广播软件、课件、教学配套光盘 七、 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 1、引入 聆听、欣赏、思 创设情景，引 出课题，激发 六年的小学学习生活很快就会过去，大豕都会 考 学习兴趣。 留下许多令人难忘的故事，能不能把这些视频 也记录到“我们的纪念册”里呢？让我们来欣 创设情景 赏一下木棉仔的作品。 引入课题 播放课件：“我们的纪念册”（完成后的作品）。 思考、回答 提问：你从演示文稿中发现了些什么？ 2、板书课题 了解这节课的 第5课快乐可回放 声音与影片的播放 学习内容 布置任务一：为纪念册插入喜欢的背景音乐 说明在此例 中背景音乐 1、引入 的作用，激起 在整个幻灯片播放的过程中，都有一首优美的 学生创作的 背景音乐在播放，这样就可以给观看演示文稿 明确任务 欲望。 的人一种轻松愉悦的感觉，我们一起来试一试 采用先尝试 吧，将背景音乐文件插入到我们的纪念册中。 尝试操作，尝试 后示范的方 任务驱动 要求：（1）背景音乐要自动播放（2）音乐要跨 选择“自动”与 法来教学，培 学习新知 养学生的自 幻灯片播放，不能因为幻灯片的切换而停止。 “单击时”两种 主探究精神。 2、教师巡视引导学生完成任务，帮助有困难的 播放形式，观察 学生，及时发现问题解决问题。 其不同的播放 3、展示典型作品，请学生示范操作，归纳操作 效果。 要点。 （1）插入声音：①单击 插入 声音 播放幻灯片，展  教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 ――“文件中的声音”；②选择声音文件；③单 击“确定”一一“自动” 现成果，个别学 生操作演示，归 让学生了解 声音的设置 是有很多方 (2)设置声音：单击声音图标 选项 纳总结。 法的，在今后 —“自动”一一“跨幻灯片播放” 声音的其他选项，可以根据需要在以后学习中 自己灵活设置。 的应用中，要 根据实际需 要来选用。 布置任务一：回放我们的精彩活动 1、引入: 聆听，明确要求 展示学生的 作品，让学生 体验到动手 我们班去年在区的文艺表演中获得了一等奖， 实践带来的 把我们这段珍贵的视频也放到我们的纪念册里 尝试操作 成功与快乐。 吧，并且将影片设置成全屏播放。我们试一试， 任务驱动 学习新知 播入一段视频的方法是否可以借鉴刚才插入声 音的做法？ 2、 巡视、个别辅导。引导学生互相帮助。 3、 反馈评价 学生个别演示、教师点拨，归纳操作方