安徽省潜山县三环高级中学人教高中语文选修古代诗歌散文欣赏第三单元将进酒导学案.docVIP

《陈情表》导学案教学目标：1、把握本文的情感基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点；2、通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情的变化；背诵全诗。3、激发学生学习李白诗歌的兴趣，提高鉴赏诗歌的能力。教学重点：?理解本诗中诗人情感并把握其变化；背诵全诗。一、解题： 将：读音：“qiāng”。?为“请、愿”的意思，《诗经?卫风?氓》中有“将子无怒”句。?“将进酒”意为劝酒歌。乐府旧题，相当于“劝酒歌”。内容多写饮酒放歌时的情感。李白能跳出前人窠臼，自创新意，李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。 背景：作者跟谁喝酒呢？注意课本注释，唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（752）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋曾多次应邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。 三、整体感知1.字音：朝(zhāo)???樽(zūn)???还(huán)???岑(cén)???烹(pēng)?馔(zhuàn)???恣欢谑(zì)?(xuè)?????径(jìng)?????裘(qiú)情感：须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。须气势豪壮，又情感起伏较大。2、学生自由放声朗读，揣摩：宴饮后