高考语文文言文复习：文言实词的推断方法.docxVIP

上■■Cw y 二^ / jTv^H^^ :F*? ... * | 文言实词的推断方法 第9 第9章扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 讎白粲汉字是表意文字，词语的意义起码有一个和字 讎白粲 :飨「右边是〃食 〃，大概是“食用〃 o粲，下边是咪 ”/大概是米一类 的东西。 从通假用法去推断 通假是文言文使用词语的特殊的语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。 如：以身童国。 徇”通“殉” 徇”通“殉” 借助古今词义联系推断 《高考考核内容与要求》告 诉我们：“常见实词应当 是古今词义既有联系又有 区别的那一部分”，防止 以今律古O * 乂二 借语分推助法析断语法分析指根据句内词与词，句与句的搭配组合关系推断词性、词义。 借语分推 助法析断 （一） :从词的活用来推断。 如：永府。械，名词活用动词 ,“戴上刑械” （二） :利用句内搭配关系推断。如：刺 诸县短长。偏义复词，短，形容词活 用名词。 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 ▲ ▲ 借助语法分析推断 （三）：利用文言句法特点推断。即利用上下文 中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的 语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意 义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近 ,相同。 如：忠不必用，贤不必以。 如：忠不必用，贤不必以。 “任用” O “以同用 通过事理检验推断 即考虑情理、事理的因素。 女口：自是二年，孔子亡，又十一年，哀公竟逼于三子 而逐于越，比之简公，仅全其身尔。 “孙”，不能理解为“孙子”，而是通“逊”，意为 “流亡” O 第 第9章扩步糸统歸*g觎 第9 第9章扩步糸统调音 色彩 如巔巒嘛成。 “黠”应为褒 义，译为“聪慧”。 行文语脉 女口：子述得之。访，应为“寻求”,而不 是“访问”。 互补求证，以文解文。 如：希禄本在养塞。“亲”的释义从上文 的“县禄唯以养母一身”中推出为:霽 咼考文S虽选自课外，而答案差不多在 课剛联郴、：皆 备都可以汪课本找却依据。、、“拔” 课剛联郴、：皆 备都可以汪课本找却依据。、 、“拔” “首领” 龜貝信息 利用试题中的信息，以题解题。 课外成语 女口：善才绳之。绳”,可以联系“绳 之以法”，意为制裁。 高中教材第六册pl95第六题：“抽矢 叩轮，去其金”中的“金”的释义即为 注释“故叩轮去離”中的“離” o 扩步糸统调音 扩步糸统调音 人宇驚5、事理便 构 緝 通假用6 通假用6、语僥分 法 3.古今联 4、语法分