高二人教数学必修5课件：2-4-1等比数列.docxVIP

第二章数列 §2.4等比数列 第一课时等比数列 （课前预习目标］ ［课堂互动探究］ 丿 丿 学导弓I 1 ?理解等比数列的定义，能用定义判定一个数列是否为等比 数列. 掌握等比数列的通项公式，体会它与指数函数的关系. 掌握等比中项的定义，能用等比中项的定义解决问题. 课前热身 1 ?一般地，如果一个数列从 起，每一项与它的 的比都等于 常数，那么这个数列就叫做 .这个常数叫做等比数列的 ,公比通常用字 母 表示. 2?设等比数列｛给｝的首项为⑷，公比为如 则它的通项给 3.如果三个数d、G、b组成 由乎=纟推得/=一 ,贝IJG叫做a和b的 、因^CG= . 自 我 校 对 1?第二项前一项同一个等比数列公比 也工0) c n—1 3.等比数列 等比中项ab ±\[ab 名师讲解 等比数列及等比中项的概念 等比数列｛给｝从第二项起的每一项与它的前一项的比为同 一常数，也就是如=久〃$2）?若G=±価（要求〃＞0）,贝IjG 给_i 是。与b的等比中项，显然等比中项有两个，它们互为相反数. 通项公式的应用 等比数列的通项公式an=ax(f~\图象是指数型曲线上一些 孤立的点.另外公式中的四个量⑷，an, q,兀中，知三可求第 四个量. 注意 由等比数列的通项公式可知，对数列中任两项％与 5 有￥ =严,等比数列通项公式的推导可用累乘法：7 = Cln …,脣q …,脣q，以上各式相乘得斜八即沪诃 此方法也是求具有这种特征数列通项的一种重要方法. 等比数列的判断 要证明或判断一个数列是否为等比数列，必须依靠定义, 即对任意血旦=§（与斤无关），或卫J=q（n》2）都成立. 给 an-i八 课堂互动探究 剖析归纳 典例剖析 一—通项公式的应用 【例1】在等比数列也“｝中， 已知03 = 9, 6^6 = 243，求°5； …门“ 9 1 2 土 已知给=〒，q=p 求斤? 【分析】 由已知条件列出有关量(如e, q)的方程或方程 组求解. 【解】（1）解法1：由03 = 9, 彳寻Q旳2 = 9, ClyC^ 243. 3 243 ? ? ?q = ~-=27, ? ? — 3?。］=1 ?: a5=a\q= 1 X34 = 81. 解法2： 解法2： ?。6 =。3扌， ???宀署 ? ?。5==9 X 3? = 81 ? 9 9 6/6 = 243, = 27,243 = 27, ■aII ■ a II 00「9 q II 巴|2 规律技巧（1）中解法1是基本方法，称为通法，不能忽 略.解法2是利用等比数列中任两项之间的关系作答，灵活简 便. 二L等比中项的应用 【例2】已知等比数列的前三项和为168, ,如的等比中项. 【解】 设该等比数列的公比为如 首项为⑷, ci\ H-ci\C[~\~ci\Q =168, a\q—。1扌=42， ? *1(1+纟+孑)=168, Lig(l —g?)=42? Tl—/ = (1—g)(l+q +『)， 上述两式相除，得g(l—q) = t=q = g, 42 42 =96.4? =96. 4 1 2_ ? ? d] — 4 — q_q 若G是如的等比中项，则应有 G2=a5-a1=aiq4-aiq6=ci^qi() = 961-亍 10 = 9, ??血，。7的等比中项是±3? 规律技巧(1)首项⑷和g是构成等比数列的基本量，从基本 量入手解决相关问题是研究等比数列的基本方法. (2)本题要注意同号的两个数的等比中项有两个，它们互为 相反数，而异号的两个数没有等比中项. 三L等比数列的判定 【例3】 已知数列仏｝的前”项和为S”，Sn= \（6Z,-l）（ne * N）. ⑴求⑷， ⑵求证： 数列｛如是等比数列. 【分析】 先利用a”= “ S1 （72=1）， [s-sn-x （心2）.求⑷3 伽 再利用定义证明｛给｝是等比数列. 【解】（1）由Si=〒（d] — 1）,得— 1） 1 又 S2 = 3（2 — 1）， (2)证明：当时，cin = Sn—Sn-{ = ^(an — 1)一3(给—厂 1), 得皿=4, a”—1 / ???{?}是首项为一*,公比为一*的等比数列. 规律技巧(1)已知S”与a”的关系，在斤22时，往往得到如 与给-1的关系. （2）证明数列是等比数列常用的方法. 定义法:竽=0（常数）或注=9（常数）（”》｛“”｝为等 比数列. 等比中项法：a := （工n * 数列 给為+2（%工0,旳WN）O｛a”｝为等比 通项法:心严（其中如q为非零常数, 为等比数列. 易错探究 已知寺比数列右+么2 + “3 = 7 , = 求如? 【错解】*?* U[, 2‘ 3成等比数列，=夕. ? ? 6/]6/2么3 =么1= 8 , ? .6/2