高考语文：文言虚词十八好汉之17者.pptVIP

6—8“……者……也”表判断，“者”放在主语之后，引出判断； 9—10主语之后，表提顿，引出原因判断； 11—12定语后置句，表提顿。 * 1.放在一个词或短语的后边，起提顿作用，不译。 2.附在别的词或短语之后，组成名词性短语，指称上文所说的人、事、物，译为“的人”“的事”“的东西”“的想法”“的做法”。 3.放在时间词之后，起语气助词作用，不译。 4.放在数词之后，可译为“个”“样”之类。 5.定语后置句，复指代词。 * 文言虚词十八好汉之17 者 【本义】从鼻子中喘气帮助说话 分辨事物的言辞。 【假借义】 1．表示称代，加在动词、形容词(或动词性、形容词性短语)后，使之具有名词性质，可译为“的”“……的人（东西、事情）”。 【成语举例】当局者迷，旁观者清/观者如云/来者不善/来者不拒 【成语例释】 窃钩者诛，窃国者侯：窃钩的要处死，篡夺政权的人反倒成为诸侯。旧时用以讽刺法律的虚伪和不合理。 言者无罪，闻者足戒：提意见的人只要是善意的，即使提得不正确，也是无罪的。听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误，也值得引以为戒。 始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。 2．用在名词后，组成名词性词组，相当于“这个人”。注意两种用法 放在主语后面，引出判断，可不必译出。例： 陈胜者，阳城人也。(司马迁《史记?陈涉世家》) 放在主语后面，引出对象。例： 邑有成名者(蒲松龄《聊斋志异?促织》) 3用在“今”“昔”等时间词后，组成名词性词组，表示语气停顿。可不必译出 【经典文言】①近者奉辞伐罪。②古者以天下为主，君为客。③远者数世，近者及身。 ④今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 4．用在数词之后，相当于“种”“样”“……个方面”“……样东西”“……件事情”。 【经典文言】①此数者用兵之患也，而曹皆冒行之。②或异于二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） 5．指代某种情况，可视上下文翻译。 【经典文言】今吾嗣为之十二年，几死者数矣。(柳宗元《捕蛇者说》) 6．表示指代，跟在总体名词后的限定性词语后面，指代总体中的某一部分、个体。 【成语例释】太公钓鱼，愿者上钩：公：指周初的吕尚，即姜子牙。比喻心甘情愿地上当。 定语后置标志。 【经典文言】例： ①求人可使报秦者，未得。 ②顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众③诸将吏敢复有言当迎曹者，与此案同! ④楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。(《吕氏春秋·察今》) ⑤太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 ⑥群臣侍殿上者，不得持尺兵，诸郎中执兵皆陈(于)殿下。 ⑦石之铿然有声者，所在皆是也 ⑧马之千里者，一食或尽粟一石。 ⑨缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤? 7．助词，用作“若”“似”“如”的宾语，用在句子末尾，相当于现代汉语“……的样子”“似的”。 【经典文言】 ①言之，貌若甚戚者（《捕蛇者说》） ②然往来视之，觉无异能者（《黔之驴》） 芦苇语文 微信公众号 id：luweiyuwen 8．助词，表示停顿，用在名词、分句后面或句子中间，表示“者”字后面有所解释，或者叙述、说明原因。 注意：放在分句的句末，引出原因。 例： ①然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 ②臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 ③吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》） 放在分句的句末，引出原因。 【经典文言】 ①有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！（《触龙说赵太后》） ②秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也（《廉颇蔺相如列传》） ③存者且偷生，死者长已矣! ④不为者与不能者之形，何以异（……的情况） ⑥期年之后，虽欲言，无可进者 ⑦不赂者以赂者丧 ⑧为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣 9．助词，放在疑问句的句末，用在疑问句后，表示疑问。 【经典文言】 ①何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》） ②谁为大王为此计者？（《鸿门宴》） ③安见方六七十如五六十而非邦也者?(《论语》) 【固定词组】 [……者，……也]判断句的一般格式，也可以省略“者”或“也”，如：南冥者，天池也。(《庄子?逍遥游》) 《向教材更深处漫溯》 《向教材更深处漫溯》 者 【速记口诀】 者字与停顿，数时后判断 谐音： 折纸雨停顿，硕士后判断 【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： “博士后”这个词，同学们都不陌生；“硕士后”这个词，可能大家就没听过了。其实，这个词不是指那些学习优秀的硕士，而是指那些因贪玩没有能按期毕业的硕士留级生。这些硕士后最喜欢下雨天，在雨天的课堂上给女朋友折纸船，下课后和女朋友打着伞去校园的水渠放纸船，多浪漫！盼望着、盼望着，今天好不容易盼到了雨天，纸船还没折好，雨却停了，硕士后根据窗外的彩虹判断，雨不会再下了，真扫兴！ 【本义】从鼻子中喘气帮助说话（《说文》：“别事