第一小学李佰玲《谁敢试一试》学习教学.docxVIP

设计说明：这篇文章在表达上很有特点，注重了各种形式的描写。教学中，教师注重引导学生体会文章的表达方法，潜移默化地走进文体，达到语文工具性与人文性的统一。 教学目标： 1、通过学习课文，教育学生要从小树立战胜困难的自信心，要有勇于迎接挑战的勇气。 2、学习体会课文生动形象的神态、表情、动作的描写方法。 3、正确、流利、有感情朗读课文。 4、认读本课 7 个生字，会写 12 个生字，理解 “语重心长 ”“遒劲 ”等词语的意 思。 教学重点： 体会课文生动形象的神态、表情、动作的描写对表达中心的作用。 教学难点：完成小练笔。 教学准备：多媒体课件 教学流程： 一、名言导入，激发兴趣 1、同学们，你们喜欢读名言警句吗？谁想把自己最喜欢的名言分享给大 家。 （学生背名言） 今天老师也要送给大家一句警句： 勇气和自信是你成功的朋友。 （课件出示） 1 / 5 2、能 你 后的感受 ？ 3、 文《 敢 一 》不 能帮助你了解 句 背后的故事， 会 你以生活的启迪。 4、 前同学 已 行了充分 ，那 篇 文 了一件什么事呢？ 二、研 文，学 写法 1、初步感知人物 了 文后，新班主任 ——耿老 你留下了怎 的印象？ ① 指名 文第一部分。 看了 xx 老 的外貌你有什么感受？ 你能像 文一 抓住人物特点 行一段外貌描写 ? ② 耿老 的外貌 人 犹新，他的 堂教学更 人 以