高考语文新材料作文审题训练(课件).docxVIP

第9 第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的 一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材 料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给 定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样 “过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承 了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。 如下图所示： 本质：材料作文讲究审题 本质：材料作文 讲究审题 新材料作文 形式：话题作文体现开放 形式：话题作文 体现开放 话题作文材料作文 话题作文 新材料作文 I【审题原则与方法】 “三性”为审题的祈材料作文的审题要“三性四清”。 “三性”为审题的 原则，“四清”为审题的方法。 ?整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要 从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有 可能出现偏题走题现象。 III?多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵 的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的 结论，因此，要学会多角度审视材料。 III J筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多 样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行 适当的筛选。筛选的原则： ）服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。 ?理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这 几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所 以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。 ?分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不 是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该 分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否 则有可能出现偏题现象。 ?辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之 间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象 间的可能存在的关系。 1=1IIIIII? 1=1 III III ii* A典型引路】 阅IS需蠡娶题孕据要求写一篇不少于8（M）字的文章。⑵％年 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 HP一呆乌鸦看増工；翳整昭瘫，曇懸谨有这样的本领该多 好啊！于是乌鸦權仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 HP To一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑 到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻， iJit?毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧 牧羊人的孩子丘了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只 奉记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可 爱啊！” To iggg,确定标题；不要脱离材料的含义作要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 iggg,确定标题；不要脱离材料的含义作 【过程分析】 本材料的“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。 ?面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。 盲目模仿 缺乏自知之明 牧羊人 “忘了自己叫什么” 一味好高鹫远 聪明反被聪明误 乌鸦 向强者学习，理应得到鼓励 “东施效颦”未尝不可 孩子 它也很可爱” 有一种拼命追求的精神 模仿是创新的基础 ii* T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 【热身训练】 1?阅读下面的材料，按要求作文。 半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并 常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包 ,你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教 的创始人穆罕默德说的。 你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片水 仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒 畅的感觉吗？ 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自圭褊定立鳶，确是文体，确定标颠；不要 脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 【过程分析】卜心住刀171 1 【过程分析】 材料中“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙 花”是一个比喻，富有含义。 “面包”是用来吃的，维持身体的需要。拥有面包，就 是有一定曲物质生活； “水仙”是用来看的，让人精神愉悦。拥有水仙，就是 有一定的精神生活。 瞬鑼魏不是两块去换”?这说明物质生活 ②吃一块面包，用另一块去换水仙，这说明人在拥有了 溜疇勰星灘聖翹麟蛰即在 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 ?阅读下面的材料，按要求作文。 -把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪 ”的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气 也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？ ”钥匙说：“因为我 最了解他的心。” 是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你 根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800 字的文章。 【过程分析】