高考语文专题复习课件：古代诗歌复习指导.docxVIP

第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 诗歌鉴赏 学习重点： 1、 针对不同诗歌考查角度采取不同的解决策略。 2、 规范答题。 应考方略探究： 角度一：鉴赏古诗词的形象 解析：本考点的考查主要是赏析诗歌人物形象、 意境的能力。 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 诉衷情 一、鉴赏诗词的形象 设问方式: 1、这首诗塑造了什么样的形象；2、试说说这首诗中的形象 特点；3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感 解题步骤： 1、 是什么形象 2、 形象的具体特征是什么 3、 形象的意义是什么（作者的情感） 陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。问：赏析上面宋词的人物形象。 1、诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。2、诗中人 物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被闲置不用，但仍胸怀 报国之志，心系抗金前线。3、诗歌通过这一形象的塑造， 表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 二、分析诗歌的意境 设问方式： 1、 这首诗营造了一种怎样的意境； 2、 这首诗描绘了一幅怎样的画面，表达了诗人怎样的思想感情 3、从“情”与“景”角度对某首诗或词作一赏析。 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 意境常见的解题思路: 1、 找出诗中的物象、意象； 2、 展开联想和想象，用自己的语言再现画面; 3、点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出 来，如：雄浑壮阔、恬静冷清、萧瑟凄怆等； 4、表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 江行侏］严羽暝色兼霞外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿,厌听棹歌声。 离家今几宿, 厌听棹歌声。 请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔 诗號额联妙在融情于景。诗中描写了雪残、雁 断、月新、潮生的凄迷景致，景中寄寓了诗人 的羁旅之情、思乡之感。 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 角度二: 本考点考查的题型： 1、 炼字型 2、 名句赏析 3、 分析语言特色 鉴赏古诗词的语言 憨第 憨第9章扩步糸统调音 憨第 憨第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 一、炼字型 设问方式： 1、诗中最传神的字是哪个字，请作分析; 2、 对某字进行赏析或某字的表达效果； 3、 某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个字更好, 为什么； 4、某诗的诗眼是什么; 5、某字历来为人称道，你认为它好在哪里。 注备的事项: 答题时不能把该字孤立起来，应放在句中，并结合全诗的意境 情感来分析。解答时要注意以下信息: 1、 肯定“好”或肯定哪一个更好； 2、 理解该字在句中的语表义与语里义； 3、 展开联想与想象，抒这个你认为“好”的字还原句中描摹景象 ■ 9 4、 点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。 帚第9 帚第9章扩步糸统调音 帚第9 帚第9章扩步糸统调音 品 品 第9章扩步糸统调紺间作四首（碁=） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 （注）①潘大临（约1057?1106）：字邠老,黄州（今湖北黄冈） 人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽 僻深邃.③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 C1F4第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说 这样写的好处。 C1F4 拳”和“退”，用“拳”字形象地表现岀鹭鸟在 沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地 表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了 作者江边所见的一幅静动结合的画面。 二、分析语言特色型 设问方式, 7、这首诗在语言上有何特色; 2、 请分析这首诗的语言风格; 3、 谈谈此诗的语言艺术。 答题模式： 1、 用一两个词或一两句话,准确点明语言特色（简 练传神、凝练沉郁、入木三分、一字传神、对仗 工稳、庄谐俱见……）； 2、 结合诗中有关语句具体分析这种特色； 3、 阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。一.，一 品 品那章扩声糸戾算普送鮑浩然之浙东干观 品 品那章扩声糸戾算普送鮑浩然之浙东干观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 穴人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人” O 霜词“命的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析. 以美人的眉眼来描写山水的清秀；又想象送走 的美丽春光和友人在江南同住。把山水景物 写得清新秀丽如佳人。 第9 第9章扩步糸统调音 乙 乙 第9 第9章扩步糸统调音 乙 乙 一、表