高考语文二轮专题突破课件：专题4散文阅读4-2-1.docxVIP

T甌第9章扩步糸统调声/ 二轮专题复习 引领高考/把握考试 第9 第9章扩步糸统调音 04散文阅 读 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 第2讲核心突破一从语言、形象. 情感、结构四个维度入手解题 考向1巧做选择题 第9 第9章扩步糸统调音 弄清几个问题 一先看高考怎么考——知题目从哪里来 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（文本见散文阅读第1 讲）（）  选项 选项解构 命题规律 1?题干明示了 A.第⑵段描写窗外四个 ①乡下人形象内容（写什么）。 “内容+艺术 乡下人的背影①，笔触细 ②语言特点——艺术特色（怎样 特色”的共同 致②，表露岀观看者对他 写）。 特征，选项亦从 们的陌生与好奇③，并引 ③人们的感受内容（写什么）。 “内容” “艺 发下文关于窗子内外的 ④思路分析 艺术特色（为何 术特色”两方 感叹。④ 写）。 面命制。 B.既然所有活动的颜色、 声音、生的滋味，永远都 只在窗子之外，①那么通 过健康的旅行，领略了名 胜古迹和风土人情，就会 获得深刻的认识。② 窗外风景内容（写什么）。 体会含意——内容（写什么）。 2.选项内容方面多 是概括分析，艺术 特色方面多是判定 分析。 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 C.本文写“时髦的学 者”架上“科学的眼 ①“学者”形象内容厲什 镜”，到陌生的地方“瞭 么）。 望”，①是以调侃的方式 ②表现手法艺术特色（怎样 来讥刺他们的“考察” 写）。 不过是浮光掠影罢了。②  D.开头的“话从哪里说 起”一句看似多余而突 兀，但读完全文之后，就 会明白作者正是从那种 渺茫之感开始梳理自己 思路的。 思路分析艺术特色（为何 写）。 二、再知解题怎么办 速解选择题3步骤 明解题往何处想 扩步糸统调音 扩步糸统调音 真题演练 _：讎第9章扩步糸统调音 (以上面A项为例) 第一步，标注选项关键词 第(2)段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致，表露岀观看者对他们的陌生与好奇, 并引发下文关于窗子内外的感叹。 第二步，回归原文找对应 选项中有“第(2)段”的明示，原文中的第(2)段即是答题区间。 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 第三步，细读文本作比较 第(2)段描写乡下人的背影，有肖像、动作的细腻描写,与选项A的“描写”“背影” 和“笔触细致”的表述一致；这些描写表露岀“我”对他们的陌生与好奇，与选项A中 的“对他们的陌生与好奇”表述一致；第(2)段末提到“铁纱窗以外”，接着第(3)段发岀 “永远是窗子以外”的感叹，这又与选项A中的“引发下文关于窗子内外的感叹”表述 一致。故A项正确。 第9 第9章扩步糸统调音 【自主尝试】请按照“解题技巧”的提示尝试自己组织答案。 请判断上表中B、C、D三项的正误，对的打“ J”，错的打“X”。 8项（）（2项（）。项（）  解析：B项，不正确。由原文第(6)段中文字“既可以看看……，又可以知道点”及第 (7)段中文字“没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的”“只是千万别高兴 起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过”可知，作者认为“通过健康 的旅行，领略了名胜古迹和风土人情”并不会获得深刻的认识。C项，正确。原文第(7) 段写道“许多时髦的学者常常骄傲地带上考察的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪 里一个陌生的地方瞭望”，其中“时髦” “骄傲”“考察”“架”“瞭望”等词均带有调 侃讽刺意味，选项的说法与之一致。D项，正确。本文的思路是：先以“话从哪里说起” 一句开篇，写那种渺茫之感；接着描写乡下人的背影，引出“永远是窗子以外”的感叹; 进而写窗内观察者无法感知描写窗外的世界，即使身体移岀窗外，心灵也永远不会跳出窗 外，不会获得深刻的认识。D项的思路分析与此一致。 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 答案：x 7 7