2011白坪学校初三年级组教学实施方案.pdfVIP

2011 届年白坪学校初三毕业班教学实施方案 毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量 和效益，是每位毕业班教师必须面对的问题。 下面是我就本届学生所制定的复习 计划。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导， 全面贯彻党的十七大精神， 在基础教育领域深入落实科学发展观，本着“一切为了学生的发展”的原则，在 社会主义核心价值体系引领下，学校坚定不移地培养学生的创新精神和实践能 力，推进素质教育改革进程。 二、 本届初三学生的现状 1、 学生基础普遍较差 本届学生曾在七年级县里抽考时有六门排列全县倒数第一，且由于 班主任及部分课任教师的频繁变更，使得这届学生的养成教育及学习态 度都很欠缺，这导致学生们的学习很难有大的提高。基础稍微好点的同 学还想奋斗一下，希望考学成功；基础特别差的同学，几乎觉得没有希 望科研，很是悲观。 2、 缺乏特长生 由于本校处于农村地区，往年一直很缺乏音体美专业教师，因此对 于学生的特长培养很是有限。去年以前学校都只有一名专业体育教师， 10 年秋才分来音乐、 美术两名专业教师， 因此学生的唯一特长就是体育， 尤其是篮球。然而，由于硬件设施的缺乏，学生的潜力还是没有得到最 大的开发。 3、 学生心理多数处于盲目期 本届学生，多数是留守儿童，因此缺乏来自家长的意见和建议。他 们很多不知道自己将来的路该如何让去走，该往哪里走。 4、 教师队伍 本届教师，有经验非常丰富且在教学上非常有经验的老教师，也有 刚参加工作、没有毕业班经验的青年教师。但是，无论年长还是年轻， 无论是否有经验，我们整个年级组的老师都齐心协力，统一战线，努力 提高本届学生的学习水平，致力改善学生的养成教育。 综观本届初三的七门中考学科，其中语文、化学、政治的优势较强，数学、 物理、英语相对较薄弱。探究成功与失败的原因，我们觉得主要在于：课堂管理 是否有效、课后补缺补差是否落实到人、练习是否有针对性。 三、工作思路 我们立足于学校教育教学工作实际，以“学生的发展”为中心，坚持推行 “以学生为主体、以教师为主导”的原则，坚持提高课堂教学的有效性，巩固课 程改革成果，紧密围绕在以“校长为一体，教导处、政教处为两翼”的领导班子 周围，充分发挥教研组长、年级组长、班主任的模范带头作用，转化传统灌输式 教育教学思想，向管理要效率；向课堂要成绩；向合作要提高；向服务要质量， 实现全体学生的全面、协调、可持续发展。 四、工作目标 总体目标： 七门中考学科从现在起通过三轮复习，争取在中考时各学科排名改变本届 学生七年级抽考时的倒数排名，努力向好的学校靠拢。 工作目标： 1、稳抓合格率。让每一位学生成材，是全体教师的心声。从第一学期期末成 绩看，总体成绩不是很理想， 学校力争通过全体师生的共同努力， 在今年的中考 中，各门学科的及格率在原有成绩基础之上有所提高， 完成人人都求发展的目标。 2、狠抓平均分。目前低于 400 分的学生大约有 30 人，400 分以上的人只占了少 数，如果现在不抓住这个群体， 势必会越来越差， 而且也会在班中造成不良的影 响，因此在看到大多数学生发展的同时， 不忘个别人的进步， 学校通过加强对学 生的分层培养， 力争在已取得的成绩之上， 提高各门学科的平均分， 使学校的教 育教学水平纳入全区前列。 3、紧抓优秀率。学生数量众多，尖子生数量较少，是学校不争的事实。因此在 最后的复习阶段， 在抓好合格率、 平均分的前提下， 学校通过加强对突出学生的 重点培养，稳步推进学校的优秀率，提升其在全县的影响力。 4 、促进学生的共同进步。由于学校的生源复杂，学生间的差距显著，为了一切 学生的全面发展， 学校通过加强教师队伍建设和学生间的合作，