八年级数学上册分式方程的应用教学案新人教版.pdfVIP

15.3 分式方程的应用 【教学目标】 1、会分析题意找出等量关系，并用列表法列分式方程解决实际问题； 2 、经历探索应用分式方程解决实际问题的过程，掌握分析问题解决问题的能力，学会把所学知识应 用到实际生活的方法； 3 、体会数学模型的应用价值，懂得任何事物之间是相互联系的，理论来源于实践，能用所学的知识 服务于我们的生活。 【重点难点】 教学重点：利用列表法审明题意，将实际问题转化为分式方程的数学模型。 教学难点：从有 形的列表逐渐过渡到无形的列表（脑中理清题意）找准等量关系。 【教学方法】 自主探索 合作交流 实践创新 【教学过程】 一、知识准备 1、解分式方程的步骤： 。 2 、列方程解应用题的步骤： 。 3 、在工程问题中，主要的三个量是：工作量、工作效率、工作时间。它们的关系是： 工作量 =________________ 、工作效率 =_______ __ 、工作时间 =_______ __ 。 4 、在行程问题中，主要是有三个量 路程、速度、时间。它们的关系是： 路程 = 、速度 = 、时间 = 。 5 、在水流行程中 : 已知静水速度和水流速度 顺水速度 = ； 逆水速度 = 。 二、解决问题 例题 1：两个工程队共同参加一项筑路工程，甲队单独施工 1 个月完成总工程的三分之一，这时增 加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成。哪个队的施工速度快？ 思考： 1、这是 ___ _ 问题，总工作量为 ___ _ ； 2、等量关系： ___ _ ； 分析： 解： 归纳： （1）列分式方程解决实际问题的方法和步骤 。 （2 ）解分式方程应用题必须双检验： ①检验 ；②检验 。 练习 1、 A 、B 两种机器人都被用来搬运化工原料， A 型 机器人比 B 型机器人每小时多搬运 3 0kg ， A 型机器人搬运 900kg 所用时间与 B 型机器人搬运 600kg 所用时间相等，两种机器人每小时 分别搬运多少化工原料？ 工作量 工作效率 工作时间 A B 练习 2、某工程队需要在规定日期内完成。若甲队单独做正好按时完成；若乙队单独做，超过规定 日期三天才能完成。现由甲、乙合作两天，余下工程由乙队单独做，恰好按期完成，问规定 日期是多少天？ 例题 2： 从 2004 年 5 月起某列车平均提速 v 千米 / 小时，用相同的时间，列车提速前行驶 s 千米， 提速后比提速前多行驶 50 千米，提速前列车的平均速度为多少？ 思考： 1、这是 ____ 问题； 2 、等量关系： ___ _ ； 路程 km 速 度 km/h 时间 h 提