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北师大版三年级上册《植树》教案 教学目标： 使学生经历和体验复杂问题简单化的解题策略和方法。 能用一一对应的数学方法来解决类似植树问题的数学问题。 让学生感受数学在日常生活中的广泛应用。 教学重点： 发现和理解间隔数和棵树之间的关系。 理解一一对应的数学方法，并运用在实际问题中。 教具准备： 学习材料纸、尺子、 PPT课件。 教学过程： 一、教学间隔 1．教学间隔的含义。 师：同学们，在我们的身边到处有数学。请你们伸出一只手 张开手指，仔细观察，你看到了什么？（ 5 个手指， 4 个空） 这 4 个空也可以说成 4 个间隔， 5 个手指之间有 4 个间隔， 那 4 个手指之间有几个间隔？ 3 个手指之间呢？（请生在自 己的手上指一指） 2 个手指之间呢？（全班一起找）通过刚 才我们找手指数和间隔数，你发现了什么？谁来说说。 （手 指数比间隔数多 1 或间隔数比手指少 1。） 第 1 页 2．引入植树问题的学习。 师： 3 月 12 日是什么日子？植树节（揭示课题） 。今天这节 课我们就一起来研究植树中的数学问题。 二、自主探究 找出规律 1. 课件出示：在一条长 1000 米的路上一边种树，每隔 5 米 种一棵，可以怎样种，需要准备多少棵树苗？（课件演示种树） 师：种了这么久才种了 40 米，你有什么想法？ 生：太累了，太麻烦了 生：要是路短一些就好了 师：老师也有同感，