闽南地区民间雕刻艺术 第三节 砖雕 三、砖雕.docVIP

PAGE PAGE 5 三、砖雕 编号： 授课时间 ： 授课班级： 任课教师： 学习任务 砖雕 课时： 学习任务分析 本节课我们主要是学习砖雕。 学情分析 本课是一门理论课程，在学习这门课之前，学生们对本课相关内容都有所了解，具有一定的基础知识，但由于是理论知识讲解，教师在教学中可以多多利用视频，图片等辅助教学媒体来进行讲解，化抽象为具体，也可以布置相关任务由学生自己去调查学习，加深学生对所学知识的理解。 教学目标 知识目标 了解砖雕。 技能目标 通过学习，使学生了解砖雕。 情感目标 培养学生热爱中国传统文化的精神，让学生对砖雕产生喜爱之情。 重 点 了解砖雕。 难 点 了解砖雕不同时期的特色特点。 教学策略 课堂讲授为主、学生讨论为辅，小组合作探究、观看教学片等方法。 教学资源准备 教师用电脑、投影仪等多媒体仪器； 课后记 / 教学环节 教学过程 新课导入 播放相关的纪录片或短视频，激起学生兴趣，引出课题。 知识讲解 （一）砖雕的历史传承 春秋战国时期：战国时期已有花砖，但只有简单的纹样 秦汉时期：画像砖开始流行，汉代画像砖大都用在墓室上，特别人物造像的植入，把画像砖作为一种艺术形式固定在艺术史上。 唐代：模印再加上雕刻，丰富了砖雕的技法，唐代河南安阳修定寺塔砖雕已有深浮雕、半圆雕形式。 北宋时期：砖雕为墓室壁面的装饰品。 元代：砖雕有所衰落。 金代：墓室砖雕技艺有所提高。 明代：砖雕由墓室砖雕发展为建筑装饰砖雕，形成为一个重要装饰式样。 清代：大多作为达官贵人宅院的厅堂、大门、照壁、祠堂、戏台、山墙等建筑的装饰。 清代后期：砖雕趋向繁缛细巧，伴有绘画的艺术趣味。 闽南流行砖雕时尚是随着士族南迁时传入的。闽南民居装饰讲究，其镜面墙、牌楼面、屋脊、归尾和水车堵等处，都是装饰重点。闽南建筑文化属于红砖文化，砖雕也以红砖为主，题材为人物、花鸟、山水等，但在故事性方面略逊于北方砖雕。闽南红砖民居最有特色的还是它的墙面，墙裙雕有百花、百兽和风光之类。 明代砖雕猪嘴龙 （二）闽南砖雕特色分析 自明代起砖雕在民间宅第建筑装饰中得到广泛应用。闽南砖雕既然和徽州砖雕、北京砖雕为中国砖雕艺术的代表流派，那就有闽南砖雕的特点，但中国的砖雕是相互影响的，闽南受北派影响较大，只是闽南文化区域的特殊性才形成闽南砖雕的特殊风格，虽然不是那么明显。 商埠灵气、多元文化在闽南砖雕中有所体现，与当时对外贸易发达、官商云集、财富大量积累分不开，闽南砖雕装饰大都用借代、隐喻、比拟、谐音等手法来传达吉祥寓意，表达人们对家族兴旺的企盼、对富裕美满生活的向往、对自身社会地位的追求。 闽南砖雕从实用和观赏的角度出发，形神兼备，不盲目追求精巧和纤细，坚持实用与审美相结合的理念，当然，当代机械生产线出现对砖雕的影响是很大的，本来中国砖雕形式是可以从民间匠人的创造形式走向艺术家式创作，但机械生产出现后，就不在存在了，建筑成本及材料的要求也是一个重要的因素，于是手工直接雕刻图像，有刀法、有原创性的闽南砖雕前途更加式微了。 （三）种类 泉州天后宫内的砖雕 从形式上可分单层浮雕和多层浮雕两种。 （四）工具 有折尺、锯子、刨子、铲、錾、刻刀等，其中铲、錾和刻刀又随工艺要求分轻重、大小、长短、刃口宽窄薄厚等数种。 （五）工艺技术 A捏活 先把粘土泥巴，用手和模具捏制成龙、凤、狮及各种花卉、鸟虫等图案，然后入窑焙烧成砖。 B刻活 是在砖上用刀刻制成各种浮雕图案。 在雕刻技法上主要有阴刻、压地隐起的浅浮雕、深浮雕、圆雕、镂雕、减地平雕 （阴线刻划形象轮廓，并在形象轮廓以外的空地凿低铲平）等。 （六）制作过程 一般采用经特殊技艺烧制的青砖为材料，闽南多用红砖。事实上，青砖与红砖使用的原料都是普通粘土，只是烧制工艺不同而已。中国人早就能够烧制红砖，但在民居建筑上运用不普及，原因有二：一礼制不许，二青砖强度更大、质量更好。 泉州博物馆收藏的砖雕 砖雕有三种做法：第一种为雕砖，就是在烧制好的红砖上雕刻，如影壁墙身部分的大多数装饰砖雕；第二种为雕泥，是在泥坯脱水干燥到一定程度时进行雕刻，然后将雕好的成品放入窑内烧结；第三种是翻模成型，是使用泥坯压模而成，适合成批生产。 （七）工艺技术 1. 磨砖（修砖） 将砖切割成需要的尺寸，把需要雕刻的一面和四周磨成平面，以砖蘸水磨平。 2.放样 根据图纸或传统图谱，按照需要的尺寸进行内容设计和放样。 3.过画（上样） 将放好的图样拷贝到砖料上，传统工匠也有用点燃的香沿着图案的线条一点一点地烧透画面，将痕迹留在砖料上的方法。 4.刻样 用小细凿描刻出图形或纹样轮廓。 5.打坯 先凿出四周线脚，基学主纹