逆向工程与3D打印技术 逆向工程与3D打印技术 5.2.2 绝对臂测量操作（教案）0.docVIP

《逆向工程与3D打印技术》 课程教案 授课对象： 章 节： 5.2.2 绝对臂测量操作 授 课 人： [逆向工程与3D打印技术] 授课班级： 时间：2018/8/8 子项目名称 5.2.2 绝对臂测量操作 任务 描述 了解到ROMER绝对臂的测量操作流程以及操作方法；能够根据实际产品情况结合扫描与测量功能结合使用；学习到混合测量特点以及应用领域。 学时 课程单元教学教案 教案头 单元名称 绝对臂测量操作 学时： 2学时 引入案例 海克斯康绝对臂高度整合了扫描功能和接触式测量功能，那么绝对臂的接触式测量功能如何使用？能否结合扫描功能使用呢？ 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 （1）可以操作绝对臂进行测量工件； （2）可以结合绝对臂的扫描与测量功能使用。 （1）掌握了绝对臂测量操作的流程与方法； （2）掌握绝对臂的技术特点； （3）了解到混合测量的应用领域。 （1）具有严谨求实精神； （2）具有个人实践创新能力； （3）具备5S职业素养。 训练任务 对DEMO块进行接触式测量操作并结合扫描功能 教学重点 教学难点 重点：使用绝对臂对工件进行接触式测量的流程及操作； 难点：懂得结合扫描与测量功能实施工程。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、情景设置、对比； 学法：讨论、练习、动手操作。 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行 教学条件 PPT、ROMER绝对臂 作 业 训练单（项目单卡） 备 注 教学内容 概述 通过教学单元的学习，要求学生了解到ROMER绝对臂的测量操作流程以及操作方法；能够根据实际产品情况结合扫描与测量功能结合使用；学习到混合测量特点以及应用领域。 预备知识 绝对臂的使用方法； 测量的基本要素； 公差测量的基本知识。 教学步骤 激学导思（资讯） ① 结合配套软件与绝对臂，对工件进行接触式测量操作。 （2）讲授新知（资讯）与教学巩固（决策、计划、实施） ① 讲解绝对臂测量操作的步骤与方法； （3）教学提升（检查、评估、反馈） ① 教师结合绝对臂的扫描与测量功能对工件进行扫描与测量； ② 学生对训练单第二部分进行解答，学生自评、互评，教师辅导。 （4）教学延伸 ① 教师讲解绝对臂混合测量的特点及应用领域； ② 学生自主研究能提升测量速度的方法。 （5）课程总结，5S整理 ① 布置作业，进一步检验教学效果； ② 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 （1）典型案例引入………………………………………………………5分钟 课件展示： 海克斯康绝对臂高度整合了扫描功能和接触式测量功能，那么绝对臂的接触式测量功能如何使用？能否结合扫描功能使用呢？ 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知…………………………………………………………………45分钟 ①讲授新知：（20分钟） 课件演示，教师讲解：结合配套软件与绝对臂，对工件进行接触式测量操作。 测量元素： 测量特征 至少需要的点数 备注 点 1 线 2 必须指定投影平面 面 3 圆 3 必须指定投影平面 圆柱 6 圆锥 6 球 4 圆槽 6 必须指定投影平面 方槽（长方形） 5 必须指定投影平面 手动测量菜单： 测量操作 用法： 在需要测量的地方接触； 扣动扳机进行点的采集； 完成测量点击确定； 测量元素按照表格要求； 导出.asc文件。 目的：通过讲授法，使学生对模型检测的作用及其重要性有深刻的认识。 ②教学巩固：（25分钟） 针对项目单卡“训练一”，使用绝对臂的测量模式进行零部件特征进行测量。 要求：（1）测量点按照表格测量元素要求； （2）避免出现杂点或悬浮点。 （3）教学提升…………………………………………………………………25分钟 ①分析与巩固：（10分钟） 课件演示，教师讲解：结合绝对臂的扫描与测量功能对工件进行扫描与测量。 绝对臂： 接触式测量具有较高的准确性和可靠性； 配合测量软件，可快速准确地测量出物体的基本几何形状，如面，圆，圆柱，圆锥，圆球等； 缺点：测量费用高、探头易磨损。 建立坐标系： 创建平面特征； 创建直线特征（根据特征创建两条相交直线）； 创建相交点特征（根据两直线创建相交点）； 对齐基准面、轴和点； 目的：使学生加深熟悉绝对臂的测量操作，能够灵活结合绝对臂的测量与扫描功能的使用。 ②教学巩固：（15分钟） 针对项目单卡“训练二”，使用绝对臂的接触式测量模式进行模