教学质量推进会Microsoft Word 文档.docVIP

深入贯彻县局会议精神 扎实做好质量推进工作 ----在全镇教育教学质量推进工作会上的讲话 白松涛 （2010年11月12日） 今天我们在这里召开全镇中小学教育教学质量推进工作会，会议的主要任务有两项：一是传达贯彻全县中小学教育教学质量推进会精神，二是安排部署下阶段我镇中小学教育教学质量推进工作。 2010年11月3日，全县教育教学质量推进工作会议在县召开，姚银秀局长作了题为《肯定成绩、找准问题、狠抓质量、续写辉煌》的重要讲话。他首先传达了全市中小学教育教学质量推进工作会议精神，重点贯彻了市局党委书记李英世所作的主题工作报告和市局柳局长关于牢固树立质量意识的重要讲话。市局领导的讲话，紧紧围绕提高教育教学质量这个中心话题，使与会人员充满了紧迫感、压力感。市局领导的讲话，显示出市局已经认识到小学、初中、高中是一个一脉相承的整体，说明市局充分认识到教学工作的连续性、基础性特点，一改高考三年备考的战略为六年备考，甚至是十年备考，让小学、初中也切实动起来，为高考出力流汗做贡献。 接着，姚局长对今年我县教学质量情况进行了通报。我县小学评估位居全市十六所参评学校第四，初中评估位居全市十三县区第七，高中评估位居全市十三县区第三。从这些排名看，我县小学、高中位于前列，而初中位居中游。从各率来看，我们的小学、初中阶段教学优秀率好于平均分、及格率，说明我们的优秀层面较大，但没有关注更多学生，差生面较大。而这个问题，具体到我镇，表现的尤为突出。这就直接造成我镇教育目前的厌学学生多，后进层面大，管理难度大，流失现象严重的局面。而从学科来看，我县初中段除了英语高于全市平均水平外，语文、数学、物理、化学、思想品德、历史均低于全市平均分，这将严重影响高中阶段教学质量的提升。 最后，针对这些问题，姚局长提出了七点意见：一、必须高奏质量主旋律。谁不重视教学质量，谁就是淅川教育乃至淅川人民的罪人；二、必须想尽千方百计抓好大多数学生。今后要严禁忽视差生，若有此类问题，一定严肃处理，并以零分计入考评。各校也采取领导包班、教师包人等措施，转化差生；三、必须改革完善考评机制，在坚持高招、中招考评外，小学根据市里精神，非毕业班要组织抽测，毕业班要组织统一的毕业考试。结合我县实际，各级各类评价要加重平均分、及格率权重，高度关注流失率、过差率；四、必须严肃考风考纪，以后小六统考要由教研室行为变成教体局行为，局班子成员分乡包校坐镇指挥，确保不出问题；五、必须确保开齐开全课程，确保学生全面发展，初中、小学的英语、书写、阅读、计算机、体、音、美等必须按课程要求开设，局里将加大检查力度；六、必须抓实教改与教研，确保增效与减负完美统一。扎实推进“导学互动”课堂改革，打造高效课堂。扎实教研，要做到领导参与，有安排、有主题、有主讲、有讨论、有检查；七、必须全力抓好高中复习备考工作，确保明年名牌能巩固、总量有提升。 姚局长对我县各学段教学质量的分析高屋建瓴，鞭辟入里；他关于今后工作提出的七点意见，针对性强、指导性强、靠操作性强；他对我们提出的要求，使我们充满了压力感和紧迫感。 姚局长讲话中谈到的目前全县初中、小学阶段教学工作中存在、暴露的问题，也是我镇目前教学质量提高工作存在的实际问题，有的问题甚至还比较严重。对照会议精神，结合我镇教育教学实际，我镇教育教学工作中存在三个不平衡：一、校际之间不平衡。从前边几年的测评成绩可以看出，校际之间的差别明显；二、学生之间不平衡。我镇在中招考试中，县高、二高录取绝对数位居全县前列，但因为及格率、平均分、过差率、巩固率的原因，初中综合评估居于中游，这说明我们的优秀学生太优秀了，差学生太差了，两极分化太严重了。而这个问题，不单是初中的问题，在小学阶段已经有了苗头，有了趋势，这从我们每年的统考、小六评价测试中都可以看出；三、学科之间不平衡。相当多的学校，尤其是学校领导，对于开齐开全课程的要求和意义没有正确、充分的认识，小学的英语、书写、阅读、计算机、体、音、美等课程的开设根本没有落实。学生整天面对的除了语文，就是数学，课程的单一乏味，也是导致学生厌学的主要原因。 针对市局和县局会议精神，面对县局领导提出的新要求，结合我镇当前工作实际，下面就我镇今后的教学工作，提六点要求： （1）、继续唱响质量主旋律，牢固树立质量意识。在总结好前段工作成绩经验的同时，认清差距，找准原因，对症下药。 (2)、各校要针对学生特点，做好巩固工作，在确保优秀率的同时，加大控流保学工作力度，给中等生、特别是差生更多关爱，严禁忽视差生，严禁驱赶差生，若有此类现象，通报批评。学校要认真研究对策，采取领导包班、老师包人战术，转化差生，控制流失率，降低过差率。 各校要加强基础教育，尤其是认真开展语文阅读活动，加强写字教学，为提高学生语文素养多想办法，以学生素养的提