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学校管理中的“四则运算”（减法） 学校管理中的减法 求两个数的差的运算叫做减法。在小学数学里，一般把减法定义为“已 知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算”。记作： a-b=c， 其中a叫做被减数，b叫做减数，c叫做a与b的差。 学校管理中，要善用“减法”：一个人能做好，就不用两个人；两个人 能做好，就不用三个人,,一个部门能做好， 就不用两个部门；两个部门能 做好，就不用三个部门,,要注意“人尽其才”、“有为有位”，切忌“有 位无为”、“有职无权”、“有责无任”、“有名无实” ,,特别是副校长 不能出现“有x无X”现象，否则班子不团结，出现能量负增长，管理的有 效性负增长。 从定义可知，减法是加法的逆运算。表扬奖励要擅用“加法”，反之， 批评惩罚要善用“减法”。少批评。在私下场合批评。对事不对人地进行批 评，批评惩罚的次数、人数越少越好。尽量不批评惩罚教师。但是，批评惩 罚时切忌“一过定终身”。 根据减法定义可知：a-a=O, a-O=a。学校管理中，做到赏罚分明容易， 但是做到功过相抵困难。谁能没过错？功臣也犯错。如果教师偶尔犯错，千 万不能“杀一儆百”。教师是人，不是猴子。如果教师从来不犯错，也没有 立功，其实就是功臣，应该表扬奖励。