《电荷》教学设计方案宋湘彬.docVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 物理 年 级 八年级 教学形式 教 师 宋湘彬 单 位 荥阳一中 课题名称 《电荷》教学设计方案与反思 学情分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 人教版八年级物理上册第五章电流和电路中的第一节电荷，本章是学生在初中阶段学习电学知识的基础，学生对本章技能的掌握将直接影响到下面各章电学知识的学习。 第一节电荷是同学们第一次接触陌生而神秘的电学，如何使同学们对电荷一见钟情是我首先要考虑的问题，同时本节课是第二节电流和电路学习的基础，本节中“摩擦起电”和元电荷中的“原子结构”主要为下节课引入“电流”做准备，演示实验“电荷在导体中定向移动”是为下节“电流的形成”留下伏笔，所以本节课的教学效果直接影响到第二节电流和电路的顺利学习。 教学目标 分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用规律。 2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 3、了解原子结构，认识元电荷，自由电子和电荷的移动。 4、让学生在认识自然中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法，让学