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发挥主观能动性 学有所成 学有所用 发挥主观能动性，学有所成，学有所用 观能动性又称自觉能动性、意识的能动性，是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、 积极主动的有意识的活动能力。马克思主义中详细的论述了主观能动性的原理，它认为：第 一，人区别于动物的特点是，人具有主观能动性，人能够有意识地自觉地想问题、办 事情 。人们应该以客观规律和客观条件为基础，充分发挥主观能动性；第二，人的自 觉能动性，又叫人的主观能动性，是人类特有的能力与活动，它包括互相联系着的三 个方面： “想”“做 ”“决心、意志干劲”；第三，人们要在认识世界和改造世界的活 动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。 作为 “天之骄子”“社会未来栋梁”的大学生，为了充分展示自己的才华，发挥自 己在社会中的作用，那么就应该积极主动的正确发挥主观能动性 ，做到 “学有所成， 学有所用”。 挥主观能动性 ，做到 “学有所成，学有所用 ”，那么首先有做到按客观规律办事， 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提，尊重客观规律也就是发挥主观能动性的 唯一前提。马克思主义强调,，“理论”与 “实践”要统一，这包括理论来源于实践,又反过 来指导实践两个方面。“理论”与 “实践”的统一是一条从 “实践”到 “理论”，“理论”到 “实践”的客观规律。作为大学生，我们这是在掌握 “理论”的阶段，这些理论知识我们从 书本中的来的间接的宝贵的经验。我们大学生应该认真把握我们所学的专业理论知识，但是 不要 “死读书，读死书”，要正确发挥主观能动性，要按客观规律办事，努力做到 “理论” 与 “实践”的统一。也就是说要我们在学习的专业 “理论”的时候，要注意联系 “实践”， 做到所学专业 “理论”必须是为 “实践”所用的，能对我们以后工作有积极作用的。在学习 专业 “理论”时，也要注意鉴别所学知识是否符合我们所要去做 “实践”，不凭空捏造一些 不科学的，不切实际的专业知识理论来误导自己在 “实践”中的工作。总而言之，作为一名 正在学习专业理论的大学生，要积极正确发挥主观能动性作用，按照 “‘理论’与 ‘实践’ 统一”的规律办事，才能做到“学有所成，学有所用”。 分发挥人的主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件 。这是客观规律性与主 观能动性在实践基础上的互相转化 。简单的说就是，要认识和利用客观规律那就必须 充分发挥主观能动性的作用。将这个方法论用在我们大学生身上，也就是通过充分发 挥主观能动性将 “学有所用”中的 “用 ”发现和利用。“理论”知识都是通过 “实践” 得来的，也是必须符合 “实践”才有积极意义的 。因为这些有用的专业 “理论”知识 是不会主动找上门的，所以要通过自己的努力 ，充分发挥主观能动性 。作为大学生， 我认为最为可行的一条 “认识和利用客观规律 ”之路就是：积极参加社会实践 。通过 社会实践来检验我们所学的专业理论知识是否是能 “为我所能用”的，在社会实践的 第 1 页第 1 页 发挥主观能动性 学有所成 学有所用 检验中认识客观规律，从而把握它，利用好他 。所以，“躲 ”在 “象牙塔”的大学生， 应该在课余时间多多出来参加社会实践，比如：出去兼职、和老师出去考察等等 。 作为一名有抱负有理想有责任的大学生，要 “学有所成，学有所用”，那就应该在 尊重客观规律的前提下正确发挥主观能动性，认识规律和利用规律 。努力将自己学到 的东西来指导我们的实践，使我们所期待的梦想实现 。又在实践中不断的充分发挥主 观能动性，不断地发现认识规律，借此来不断地充实自己的知识理论体系，让自己的 “成”为 “大成”，让自己的 “用”为 “大用”。 第 2 页第 2 页 发挥主观能动性 学有所成 学有所用 第 3 页第 3 页