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读〈〈高等学校教帅职业道德修养》心得体会 学院：XXXXXX 姓名：XXXXXX 学号：XXX 身为一个高校教师，肩负着给国家、给社会培养出新一代高层次 人才的重任。在教学上必须要拥有渊博的知识文化素养， 以及对所授 专业有独特的见解和深层次的文化造诣，曾经我一直觉得达到这样的 水平就足够了。但是在学习〈〈高等学校教师职业道德修养》了之后， 让我有了一种如梦中惊醒般的感觉。确实，，作为一名真正的教师， 特别是作为一名真正的大学教师，仅仅拥有极其渊博的文化素养就足 够吗？显然，远远是不足的，作为一名真正的教师，除了拥有渊博的 知识水平外，还需要有很高的职业道德修养，只有这样，教师才能在 教书育人，为人师表的过程中真正促进学生心理以及知识文化水平的 协调、健康发展。 本次学习的〈〈高等学校教师职业道德修》共十章，其中第一章是 教育伦理与教师职业道德；第二、三、四章阐述高校教师职业道德的 形成、特点、功能、职业素质和职业道德原则；第五、六、七章概述 高校教师的各种道德规范；第八章论述高校教师职业行为的道德选 择。第九、十章阐明教师职业道德品质的培养及培养的途径。 第一章讲的是教育伦理与教师职业道德。教育伦理，就是人们在 从事教育活动的过程中所构建起来人伦关系及人们在处理这种关系 时所应当遵循的理则。其所阐发的核心价值观就是作为一名教师在从 业过程中所应当遵循的“为教之理”，即“为师之道”。教师职业道德 业过程中所应当遵循的“为教之理” ，即“为师之道”。教师职业道德 作为对教师从业的行业规范，他的要求绝不是无源之水、无根之木, 事实上，这些要求均源于我们的教育理论关系。 我们只有先从把握我 们的职业伦理关系出发才能深切领悟做老师到底应当遵循哪些 “行为 应当”，才能最终“得道化德”培养白己做教师的良好德行与品行。 第二章讲的是高校教师职业道德的特点与功能。白人类社会出现 社会分工以来，职业活动就成为人们最基本的一种实践活动， 各种各 样的职业活动为人们创造了丰富的物质，解决和满足了人们的衣、食、 住、用、行等方面的物质生活需要，也满足了人们在生活方面的需求。 职业道德伴随职业活动的产生而产生，伴随着职业活动的发展而发 展，在确保职业活动的顺利开展，保证人们的从业质量等方面发挥着 及其重要的作用。作为高校教师，只有拥有高尚的职业进德修养，才 有利于建立和诺的人际关系，促进人的社会化以及促进经济的健康发 展和社会的个面进步，重要的是，它也是提高个民族道道素养的千段。 它不仅推动了精神文明建设和发展，而且也推动了社会物质文明的发 O 第三章讲的是高校教师职业道德与职业素质。 高校教师应当具备 的职业素质很多，从所承担的职责和职业特点来看， 主要有高尚的师 德正确的教育观念、合理的知识结构、较强的综合能力和健康的身体 与心理等各方面。除了职业道德素质以外，高校教师职业素质主要体 现在专业文化素质和实践能力素质这两个大方面。作为教师，我们一 定要有热爰教育事业的使命感和甘为人梯的奉献精神、尊得和爰护学 生的人文精神、为人师表和严以律己的风范以及关心集休和团结协作 的集体主义稍神。职业也属于我们的事业，事业也属于我们的职业， 所以，我们要对白己的事业负贵，即要对白己职业负责，对白己负责。 做好白己本质的工作。 第四章讲的是高等教师职业道德原则。 所谓基本原则就是判定是 非善恶的根本道德标准，高校教师职业道德的基本原则是判断和评价 高校教师行为是非善恶的根本道德标准，它是国家和人民对教师行为 过程中的最起码的道德要求，是教师在教育教学活动中的行为指导。 作为高校教师，就要用职业道德来坚定白己的立场， 养成严谨治学的 风气，以及热爱学生，激发每位学生学习的动力。 第五章讲的是高校教师在教育管理中的道德规范。 人类的任何实 践活动都离不开有效的组织管理，局等教育活动也不例外。局等教育 管理的本质就是协调，诸如人际关系的协调、利益关系的协调、物质 资源的协调、人力资源的协调等等。高校教师要努力提高白身的道德 修养，爱岗敬业、以身作则、平等待人，以宽容的态度去面对学生， 以顾全大局的方式方法处理学生的难题， 关心学生的学习生活，想学 生之所想，急学生之所急，真正把教师工作当成一个神圣的职业，做 好本职工作，为高等教育事业贡献白己应尽的力量。 第六章主要阐述高校教师在教书育人中的道德规范。 道德规范作 为高校教师职业道德体系中的重要组成部分， 是衡量教书水平的重要 尺度。这就要求我们要在学术的研究过程中热爱学术，追求真理，养 成严谨治学、探索创新、不怕艰苦，奋勇前进、甘于寂寞、淡泊名利、 坚持直理、修正错误、尊重客观事实等对待学术活动，以及尊重他人 学术，相互学习，促进交流。高校教师在教学活动中应当遵循一定的 道德规范，它是社会对高校教师的基本要求的概括