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浅析石油管道维抢修行业培训工作中的十种关系 为了不断提高石油管道维抢修队伍的战斗力，培训在其 中发挥的重要作用不言而喻。相对于管道运营单位，维抢修 培训工作具有五个特点。 首先是培训周期长。对于维抢修行业的电气焊工、 管工、 封堵工、电讯仪表通信工等，要有长达几年的培训才能独立 操作，培训周期比运营单位的更长。 其次是培训硬件要求高。 对于封堵工而言，封堵设备体积庞大，需要配备专业吊装设 备的有大型仓库储存封堵设备，封堵工每次练习都需要起 重、叉车等工种协调配合。第三是对培训人员知识储备要求 高，对于电讯、仪表、通信等工种，要求必须有专业的知识 储备，否则无法取得电网入网操作许可证等特殊工种作业 证。第四是培训费用高。对于焊工而言，成吨的物料消耗的 直接后果就是培训费用高昂。第五是人才流失造成损失更 大。耗费了大量时间和财力培养的成熟工种，成了别人家的 技能骨干，这对企业造成了更大的损失。 在了解了以上特点之后，能够更有针对性的提出提高培 训实效的有效措施和方法。培训工作千头万绪，而最紧要的 是理清维抢修培训工作中的十种关系。 一、长期规划与近期计划的渐进关系 培训工作作为一项系统性工程，必须以企业需求为导 向，根据企业的发展目标制定长期的规划。 长期目标的达成， 必定要有制度建设作为保障。有了长期规划作为发展目标， 又有近期计划作为保障，才能有效推动培训工作的渐进发 展。 二、 大培训生态和小环境之间的共生关系 企业要形成领导重视、公平公开公正、全员参与的培训 生态，党委和各级领导要把培训当作大事抓实，从上到下高 度重视，营造良好的培训环境；在培训中坚持公平、公正、 公开的原则，确保培训效果不打折，为员工成长发展搭建平 台。小环境的形成离不开大环境的影响，大环境的稳定运行 离不开小环境的支持，这是“大河有水小河满”的共生关系。 三、 理论课程和实际操作能力之间的互补关系 理论知识水平的提高，可以有效提高对操作技能的领悟 能力，提高技能操作学习的效率。长远看来，操作人员要想 拥有技师或是以上的职称，必须要在理论修养方面有很高的 造诣。理论和实际操作就是鸟儿的双翼，如果不能在理论和 动手能力达到平衡，必将对员工的发展造成不良影响。 四、 内训师与聘任外部专家之间的配合关系 对于内训师而言，其角色应该是领跑员或是贴身教练， 在员工遇到问题的时候能够及时的给与解答，内训师又要承 担起代言人的角色，将学员在培训时的疑难和困惑向培训组 织部门予以反映。然而外部专家的角色与指路人更相似，由 外部专家结合丰富的阅历和经验为员工指点迷津，帮助员工 选择适合的道路。有时外部专家可以担任裁判的角色，在学 员拿捏不定的时候用专家的权威给学员明确的标准。 如果只是内训师和员工自己闷头苦练， 就类似于“闭门造 车”，而只聘任外部专家则有可能导致“水土不服”，唯有将内 训师和外聘专家的优势协调起来，才是提高培训效果的有效 途径。 五、 小单位经验与行业培训培训标准的共享关系 维抢修行业是一个非常注重经验积累的行业，管道运营 时间长的单位，自然会在维抢修领域有更多的经验积累。维 抢修行业唯有加强彼此之间的交流共享，才能不断拓宽彼此 的视野，激发更多灵感来研发更实用的维抢修工器具。 六、 岗位需求与个人规划之间的适应关系 近年，随着高校毕业生人数的增加，企业新员工学历也在 逐渐增高，因此也对自身拥有了更高的要求和职业期望。但 是，企业在接收到新分配的员工时，很多员工个人身体素质 不适合特定工作，比如焊工要求体型匀称，特车驾驶要求视 力好。企业需要根据员工个人情况和规划考虑员工岗位。 七、 培训计划和其他工作安排之间的取舍关系 维抢修队伍的工作性质决定了自身的特殊性，遇到突发 性的维抢修作业时会打乱原有的培训计划。因此在制定培训 计划时要充分考虑，给各个培训计划留出充足的时间。企业 要根据培训和其他工作安排的实际情况，制定了以月为单位 的培训计划，保证管工、焊工、电工和起重工每个月都有练 兵和培训任务，长达一个月的培训练兵周期，也给协调其他 工作留出了充足的空间。 八、 基础技能和一专多能之间的提升关系 面对当前社会环境，企业干部员工要建立复合型的知识 结构，针对不同内容有针对性的加强培训。对于操作岗位的 员工，要努力成为全面型、复合型人才，除了自己的职业技 能之外，还可以学习其他岗位的知识。比如焊工学习管工组 对、下料，管工学习特车驾驶。员工一专多能能够更好地促 进团队沟通和交流，也可以增加自身的价值。 九、 公司考核机制和员工积极性之间的助力关系 企业需要在各个场合都注意协调公司考核机制与提高 员工积极性方面的关系，可以将培训结果的好坏与员工的职 业晋升和业绩奖金按照特定比例予以挂钩，不能及时完成培 训任务将会受到相应的处罚。但是还需要注意以下几个误 区：