教育行为开始之前要进行换位思考.docVIP

教育行为开始之前要进行换位思考 有一位母亲很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕景象：眼前晃动的全是腿和胳膊。于是她抱起孩子快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，他也是把孩子抗在肩上。真是一位细心的母亲。“蹲下来看孩子的世界”与孩子们换位思考，反思我们的教育，真的是有些可怕。学生犯了错事时，经常采取一些责问、训斥、罚站等做法，这样的做法根本不会有安全感，设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢？所以我们老是感觉再教育学生之后，没有期待到想想的效果时，也多半觉得委屈，好心没有好报。其实这样的大动肝火不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化。记得有这样一件事让我记忆非常深刻：那是一天刚上完课我回到办公室正准备批改作业，语文老师说李老师这有一篇作文是写你的你来看一下吧。原来是这个 学生经常不写作业，总是挨老师的批评。但是这一次没有批评他而是站在他的角度帮他说：是不是家里没有电了。还是帮妈妈买菜没有来的及写，如果是有什么原因没有写老师也就不批评你了，期望你有时间把他补上。没有想到老师的不经意间的一句话竟让这个孩子感觉到那么温暖并且把他记载在了日记里。 所以教育要考虑到学生的的可接受性，以关爱学生的态度教育学生，这样的教育有安全感，有安全感的教育才有效，学生才会有奋斗的行动。在老师给鱼学生一份关爱，唤起学生的一份自信。切记教育行为开始之前一定要换位思考。