统计学实验报告总结计划.docxVIP

河南工业大学管理学院 课程设计（实验）报告书 题目 统计学上机实验 专 业 物流管理 班 级 学生姓名 学 号 指导教师 时间： 2013 年 05 月 30 日 实验 1：数据整理 一、项目名称 ：数据整理 二、实验目的 1）掌握 EXCEL中基本的数据处理方法； 2）学会使用 Excel 进行统计分组，能以此方式独自完成相关作业。三、实验要求 1、已学习教材相关内容，理解数据整理中的统计计算问题；已阅读本次实验导引， 了解 Excel 中相关的计算工具。 2、准备好一个统计分组问题及相关数据 3、以 Excel 文件形式提交实验报告。 四、实验内容和操作步骤 （一）问题与数据 某百货公司连续 40天的商品销售额如下（单位：万元）： 41，25， 29，47，38，34，30， 38，43，40， 46，36， 45，37，37， 36，45，43， 33，44， 35，28，46，34，30， 37，44，26， 38，44， 42，36，37， 37，49，39， 42，32， 36，35 根据上面的数据进行适当分组，编制频数分布表，并绘制直方图。 （二）操作步骤 1、在单元区域 A2：H6中输入原始数据。 2、并计算原始数据的最大值 ( 在单元格 B7)与最小值 ( 在单元格 D7)。 3、根据 Sturges 经验公式计算经验组距 ( 在单元格 B8)和经验组数 ( 在单元格 D8)。 4、根据步骤 3的计算结果，计算并确定各组上限、下限（在单元格）。 5、绘制频数分布表框架 6、计算各组频数 1）选定 B20： B24作为存放计算结果的区域。 2）从 “插入 ”菜单中选择 “函数 ”项。 3）在弹出的 “插入函数 ”对话框中选择 “统计 ”函数 FREQUENCY. 4）单击 “插入函数 ”对话框中的 “确定 ”按钮，弹出 “FREQUENCY”对话框。 5）确定 FREQUENCY函数的两个参数的值。其中： Data-array: 原始数据或其所在单元格区域 (A2：H6) Bins-array: 分组各组的上限值或其所在单元格区域 (J2:J6) （ 6）按 Shift+Ctrl+Enter 组合键 （ 7）用各种公式计算表中其他各项 （ 8）作频数分布图 使用 EXCEL的 “图表向导 ”工具，结果如图所示 （三）结果分析 从频率分布表中可以看出， 35-40 组的频数最大是 15，频率最高是 37.5%。25-30组的频数最小为 4，频率最小为 10%。从频数直方图中， 可以更直观的看出 35-40 组的频数密度最大， 25-40 组的频数密度最小。 实验 2：数据分布特征的测度 一、项目名称： 数据分布特征的测度 二、实验目的 学会使用 Excel 计算各种数据特征，能以此方式独自完成相关作业。 三、实验要求 1、已学习教材相关内容，理解数据特征中的统计计算问题；已阅读本次实验导引，了解 Excel 中相关的计算工具。 2、准备好一个或几个数字特征计算问题及相关数据。 3、以 Excel 文件形式提交实验报告。 四、实验内容和操作步骤 实验内容：用“描述统计”工具处理原始资料 1、问题与数据 根据抽样调查，某月某高校 50名大学生花费资料如下：（单位：元） 560，650，790，650，550，780，1200，1780，300，780，530，660，320，280， 260，800，890， 770 ， 800 ， 1600 ， 800 ， 900 ，750，660，650，450，400，340， 500，450，450，780，400，450，700，890，450，400，450，1650，300，500，400， 350， 600，780，400，600， 400，450 使用 EXCEL对上述资料进行描述统计分析（集中趋势、离中趋势，说明数据的分布状态）。 2、 操作步骤 1）于 A1： A50单元区域中输入样本数据。 2） 从“工具 ”菜单中选择 “数据分析 ”项；在所弹出的 “数据分析 ”对话框的 “分析工具 ”列表中，选择 “描述统计 ”工具。 3）单击 “数据分析 ”对话框的 “确定 ”按钮，弹出 “描述统计 ”对话框。 4）确定对话框中各选项。 5）单击 “描述统计 ”对话框的 “确定 ”按钮。结果如下： 图 2 “描述统计 ”计算结果 3、 结果分析 从上表中可以看出，众数和中位数，可以反应该高校大学生花费的集中趋势， 其中众数为 450、中位数为 580，则属于右偏分布。标准差可以反应该高校大学生花 费的离散程度，其中标准差为 332.1743 较大，则其离散程度比较大。峰度为 3.912369 ， 大于 3，则该高校大学生花费的分布为尖峰分布。偏度为 1.836818