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教学基本信息 课题 学科  信息技术  年级  6.2 八年级  获取和加工视频 课时 1  ( 二 )  课型  新授课 教学背景分析 学习内容分析： 本节课内容是北京出版社 《信息技术》八年级第五册第六章《音频和视频制作》第二节 《获取与加工视频》中的编辑视频。 本节课将利用教材光盘中的素材进行视频短片的制作，教学内容包括使用《会声会影》软件导入、添加、剪辑等操作对视频进行编辑，添加转场效果，添加声音，添加文字。 学生情况分析： 我校地处相对落后的农村地区， 在教学设计环节针对农村地区学生信息技术能力相对薄 弱的现状， 设计使用 3 课时完成本节内容的教学， 在前一课时中， 学生了解了视频的概述和 获取视频的方式， 初步认识了软件界面。 本节课是第二课时学习视频编辑的一般方法。 为避 免学生关注点的转移和知识技能点的混淆， 将修整播放速度、 添加视频滤镜与第六章第三节 创作视频作品一起安排在第三课时。 教学方法：讲授法、范例教学法、任务驱动 学习方式：实践操作 教学手段：网络机房，电子教室软件 资源准备：会声会影中文版、教材光盘配套视频素材， “我的学校”示例视频短片 教学目标 一、知识与技能： 能够在对应的轨道上对视频素材进行简单编辑。 能够为主题作品添加转场效果 了解不同轨道之间的关联和不同作用。二、过程与方法： 在学习实践的过程中，学会制作简单视频短片的方法。三、情感态度与价值观： 体验技术为表达服务的思想，在学习中获得快乐。教学重点： 在对应的轨道上对视频进行简单编辑。 为视频作品添加转场等效果。 教学难点： 不同轨道间的关系 转场效果的恰当选用。 教学流程 创设情境：播放示例短片 构思作品，明确制作主题。 准备素材，导入软件素材库。 添加素材，调整素材顺序。 按需对素材进行剪辑。 添加转场效果 添加文字与声音 去除素材背景音 保存项目文件 课堂小结 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 创设情境 播放“我的学校”示例视频短片 学生观看 引出教学内容， 起范例作用。 分析作品 分析视频内容与主题：视频短片 学生发言分析短片构 了解视频制作 中有哪些元素？ 成元素。 的前期准备。 分析同时出示视频编辑评价表 学习任务 呈现学习任务： 明确学习任务 任务驱动 1、 基础任务： 制作视频短片 《我 的学校》； 2、 拓展任务：课后利用手机、 准备素材 新课讲解 实践操作 新课讲解 实践操作  相机等设备拍摄视频、图片 素材，（下节课）分小组制作 不同主题的视频短片。 展示教材配套素材。 浏览素材 1、启动软件， 导入素材到软件素 启动软件、导入素材。 材库。 2、 视频编辑 学生将素材拖放到相 将视频素材添加到视频轨、 应轨道， 着重体验视频 覆叠轨。 轨和覆叠轨的区别。 学生观察学习操作 预览效果，提出问题：短片要表 学生 实践，学习视频剪 达什么内容，所有的素材都符合 辑编辑的方法。 视频表达的需求么？ 需要怎样做？ 演示对视频素材的剪辑，和覆叠 轨素材的编辑。 预览效果，再次提出问题：如何 去除视频中的声音？ 学生实践， 学习视频剪 演示分个音频和静音两种去除素 辑编辑的方法。 材背景音的方法。 学习评价：使用网络广播软件展 示学生作品。 3、 转场效果 学生实践 问题：视频中各个素材之间的切 换是否显得生硬、平淡，有没有 在添加转场效果的过 好的方法让视频看起来更加美 程中，体会恰当选取转 观？ 场效果。 根据视频表现 的主题， 尽量避免选取 演示添加视频转场的方法，简单 眼花缭乱的转场效果。 介绍视频中景别的切换。 学习评价：展示学生作品，引导  浏览素材内容， 了解素材准备 了解软件支持 的素材类型。 学习体验视频编辑方法， 突出教学重点 通过问题引导学生在解决问题的过程中掌握视频编辑技能。 着重解决教学重难点 学生选用恰当的转场效果，尽量 避免喧宾夺主。 4、为视频添加文字 学生实践 体会视频编辑 为了更加清晰明确的表达视频主 中一切以表现 题，我们可以使用直接在视频中 体会文字轨和复叠轨 主题为中心的 添加点明主题的文字标题的方 的异同。 思想。 式。 利用软件预置的效果 添加绚丽的文字标题。 演示添加文字的方法，讲解文字 轨的使用。 （选学内容，视教学时间决定是 学生实践 体会视频编辑 否进行） 为视频添加背景音乐。 中一切以表现 5、 添加背景音乐 将多余的音乐进行剪 主题为中心的 我们的作品有了视频、 转场效果、 裁。 思想。 文字说明，你感觉还缺点什么 呢？ 一个好的视频作品，不仅要在视 觉上向观看者传达主题，在听觉 上也要给观看者美好的体验。可 以根据视频主题的基调，选取恰 当的音乐作为背景音乐。 演示添加背景音乐，通过播放效 果引导学生发现问题：音画匹配