看云识天气教案9人教版优教案.docxVIP

《看云识天气》第一课时教案 林坊中学 兰彩金 教学目标： 1、知识目标： : 识记生字词 ：能说出云和天气的关系。 2、能力目标：能识别云、预测天气的阴晴雨雪。 3、情感目标：激发学生热爱、观察、探究大自然的兴趣。 教学重点： 把握课文主要内容，能识别云和天气的关系。 课前准备： 学生做好预习、解决课文中的生字；搜集有关云和天气的谚语。 教学内容： 这是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。作者在说明过程中，抓住事物特征，选取恰当的说明角度和说明顺序，因此显得层次清晰，条理分明，这是值得我们学习和借鉴的。 教学设计： 一：导入新课，检查预习。 1、导入语： 年深秋，拿破仑的军队大举进攻荷兰。荷兰人打开各条河流的水闸，用洪水来 阻挡法军。法军正准备撤退时，却接到了 “ 蜘蛛在大量吐丝结网 ” 的报告，拿破仑当机立断，下令就地待命。原来。蜘蛛吐丝结网预示干冷天气即将到来。不久，寒潮果然袭来，河湖冰封、法军踏冰前进，攻陷了荷兰的乌德勒支要塞。 这是一个根据自然现象预测天气使战争取得胜利的著名事件，那我们还知道哪些自然现象能预测天气情况呢？（学生七嘴八舌地说）对，我们还可以根据云来预测天气状况，今天我们就一起来学习文章《看云识天气》看看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。（板书课题） 2、检查预习生字情况。（用小黑板出示） 峰峦（ ） 一霎（ ）间 崩塌（ ） 棉絮（ ） 谚（ ）语 弥（ ）漫 二、合作、探究课文主要内容。 、云和天气到底有怎样的关系？ 1、本文主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气 情况？请大家按小组设计一种表格来完成，看看哪组设计的好。 ( 小组自主、合作、探究活动，教师行走其间参与学生的活动，帮助、引导学生完成 表格。给学生一定的时间，表格简洁明了能说明问题都该给予肯定 ) 2、小组汇报学习结果。 3、总结：课文将云分为两大类， 按云的形态可分为睛天云和雨雪天的云，每大类下 再各细分为四种，按云的光彩也可分为四种。 通过表格的填写可以看出，作者把云与天气之间复杂的关系，介绍的清晰明了。这 是因为作者在说明的过程中， 、抓住了云的特征。、语言生动形象、运用各种修辞。 、 运用了分类别的说明方法。 备案： 晴天云简表 云名 云的形态变化 高度厚度 天气征兆 卷云 像羽毛、像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 很高最薄 象征晴朗 卷积云 像小水面的鳞波，是成群成行的卷云 很高很薄 无雨雪 积云 像棉花团，上午出现，傍晚消散 约二千米较薄 阳光温和 高积云 像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐 约二千米较薄 天晴 雨雪冰雹云层变化图表 云名 变化过程 形状 位置 天气征兆 卷层云 卷云聚集 向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪 雨层云 高层云变得更厚 高层云变得更厚 更低 雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成高在云山 积云迅速形成高大云山 更低 雷雨冰雹 云的光彩简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 晕 产生在卷层云上 分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨 月晕午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大转晴 华环由大变小转阴雨 虹 雨过天晴 在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早 晚 太阳照在对面的云彩 云层变红 朝霞不出门 晚霞行千里 三：根据课文识别云、天气。 1、根据文字描述：（看看大家有没有掌握看云识天气的本领， 根据老师描述的情景， 判定云的种类，识别天气的阴晴雨雪） A、天空的云姿态万千，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞一片片整整 齐齐地排列着—— （卷云、卷积云、天气晴朗） B、在蔚蓝的天空中一朵朵的白云，像“万花筒”一样，花样无穷无尽，有时候像一群群白羊在空中奔驰，跑着跑着就没了影；有时像在清澈的湖水中开出的洁白无瑕的莲花，其花型各异，争奇斗艳，好不壮观。 （高积云，天气晴朗） C、“黑云压城城欲摧”的“云”是哪能种云，是什么天气？展开丰富的想象， 描述一下当时的天气情况。 （积雨云，雷雨或冰雹）学生交流，发言。 2、根据图片：说出彩图中各是什么云、预示着怎样的天气情况。 四：延伸训练： 各小组交流搜集的有关天气的谚语，熟语；全班交流。 五：体验反思： 1、学习本文后有哪些收获？ 2、还有哪能些问题。 六：小结： 通过学习我们知道了云和天气在着千丝万缕的关系。通过观察云，我们可以预测天气，这是千百年来我国劳动人民在生产实践中总结出来的宝贵经验。这也告诉我们只要我们多观察，多思考，做生活的有心人，就一定能从生活中学习到许多书 本上所没有的知识。希望同学们都能养成用眼观察、 用脑思考、用笔记录的好习惯。 七：延伸作