示范教案(2.2结识抛物线第2课时)高品质版.docxVIP

§ 2． 2 结识抛物线 课时安排 课时 从容说课 二次函数的图象——抛物线， 也是人们最为熟悉的曲线之一． 喷泉的水流， 标枪的投掷 等都形成抛物线路径．同时，抛物线形状在建筑上也有着广泛的应用， 如抛物线型拱桥，抛物线型隧道等． 本节课将研究最简单的二次函数  y＝x  2 与  y=-x  2 的图象及性质． 在教学中，让学生利用描点法作出  y=x2 的图象，并能根据图象经过大家的合作交流归 纳总结出二次函数 y=x2 的性质． 在此基础上猜想 y＝-x 2 的图象及性质， 再进行有关验证． 通 2 这类抛物线的性质． 本节的内容主要由学生自己思考，动手操作， 合作交流得出结论， 教师只给以引导，充 分体现教师引导，学生学的教学理念． 第二课时 课 题 2． 2 结识抛物线教学目标 ( 一 ) 教学知识点 1 ．能够利用描点法作出函数  y=x 2 的图象，能根据图象认识和理解二次函数  y=x 2 的性质． 2 ．猜想并能作出 y=-x ( 二 ) 能力训练要求  2 2 的图象，能比较它与 y=x 的图象的异同． ．经历探索二次函数 y＝x2 的图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究函数性质 的经验． 2 ．由函数  y=x2 的图象及性质，对比地学习  y＝ -x 2 的图象及性质，并能比较出它们的异 同点，培养学生的类比学习能力和发展学生的求同求异思维． ( 三 ) 情感与价值观要求 1 ．通过学生自己的探索活动， 达到对抛物线自身特点的认识和对二次函数性质的理解． ．在利用图象讨论二次函数的性质时，让学生尽可能多地合作交流，以便使学生能够从多个角度看问题，进而比较准确地理解二次函数的性质． 教学重点 1 ．能够利用描点法作出函数 y=x 2 的图象，并能根据图象认识和理解二次函数 y＝ x2 的 性质． 2 ．能够作出二次函数 y=-x 2 的图象，并能比较它与 y=x 2 的图象的异同． 教学难点 经历探索二次函数 y=x 2 的图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究函数性质的经 验．并把这种经验运用于研究二次函数 运用”的思维过程． 教学方法 探索——总结——运用法． 教具准备 投影片四张 第一张： ( 记作§ 2． 2 A) 第二张： ( 记作§ 2． 2 B)  y=-x  2 的图象与性质方面，实现“探索——经验—— 第三张： ( 记作§ 2． 2 C) 第四张： ( 记作§ 2． 2 D) 教学过程 Ⅰ．创设问题情境，引入新课 [ 师 ] 我们在学习了正比例函数， 一次函数与反比例函数的定义后， 研究了它们各自的图 象特征． 知道正比例函数的图象是过原点的一条直线， 一般的一次函数的图象是不过原点的 一条直线，反比例函数的图象是两条双曲线．上节课我们学习了二次函数的一般形式为 y＝ 2 ?本节课我 ax +bx+c( 其中 a， b， c 是常数且 a≠ 0) ，那么它的图象是否也为直线或双曲线呢 们将一起来研究有关问题． Ⅱ．新课讲解 一、作函数 y＝x2 的图象． [ 师 ] 一次函数的图象是一条直线，二次函数的图象是什么形状呢 ?让我们先看最简单的 二次函数 y＝ x2． 大家还记得画函数图象的一般步骤吗 ? [ 生 ] 记得，是列表，描点，连线． [ 师 ] 非常正确，下面就请大家按上面的步骤作出 y=x 2 的图象． [ 生 ](1) 列表： x -3 -2 -1 0 1 2 3 y 9 4 1 0 1 4 9 在直角坐标系中描点． (3) 用光滑的，曲线连接各点，便得到函数 y＝ x2 的图象． [ 师 ] 画的非常漂亮． 二、议一议 投影片： ( § 2．2 A) 对于二次函数 y＝ x2 的图象， 你能描述图象的形状吗 ?与同伴进行交流． 图象与 x 轴有交点吗 ?如果有，交点坐标是什么 ? 当 x0 时，随着 x 值的增大， y 的值如何变化 ?当 x0 时呢 ? 当 x 取什么值时， y 的值最小 ?最小值是什么 ?你是如何知道的 ? 图象是轴对称图形吗 ?如果是，它的对称轴是什么 ?请你找出几对对称点，并与同伴进行交流． [ 生 ](1) 图象的形状是一条曲线．就像抛出的物体所行进的路线的倒影． (2) 图象与 x 轴有交点，交于原点，交点坐标是 (0 ，0) ． (3) 当 x0 时，图象在 y 轴的左侧，随着 x 值的增大， y 的值逐渐减小；当 x0 时，图 象在 y 轴的右侧，随着 x 值的增大， y 的值逐渐增大。 (4) 观察图象可知，当 x＝0 时， y 的值最小，最小值是 0． (5) 由图可知，图象是轴对称图形，它的对称轴是 y 轴，从刚才的列表中可找到对应点 (-1 ，1)