人教部编版九年级历史上册第四单元知识点汇总：第四单元 封建时代的亚洲国家.docVIP

人教部编版九年级历史上册第四单元知识点汇总 第四单元　封建时代的亚洲国家 【思维导图】 第11课　古代日本 【课程标准】 知道大化改新,初步了解日本古代社会。 1.6世纪前的日本 (1)建国:1—2世纪,日本有100多个小国。5世纪,　大和　政权统一了日本。? (2)统治:大和国的最高统治者称“　大王　”,依靠贵族统治全国;王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“　部　”的形式组织生产;部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。? 2.大化改新 (1)背景:6—9世纪,日本积极吸收中国文化,推动了日本进行改革。 (2)概况:646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。 (3)内容:政治上,建立以天皇为中心的　中央集权　制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理;经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将　土地　分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,不能买卖;统一赋税。? (4)影响:使日本发展成为一个中央集权制的　封建　国家。? 3.武士和武士集团 (1)背景:土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,建立　庄园　,大庄园还享有“不输不入”的特权。? (2)武士集团:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种　血缘关系　和主从制相结合的军事集团,成员称为“　武士　”。? (3)武士夺权:12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,其首领　源赖朝　获得“征夷大将军”称号,设幕府于　镰仓　;镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入　幕府统治　时期。 (4)幕府统治:幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但实际上天皇大权旁落。国家大权基本掌握在　武士阶层　手中。? (5)武士道:武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。 第12课　阿拉伯帝国 【课程标准】 了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。 1.穆罕默德创立伊斯兰教 (1)背景:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛氏族部落盛行多神崇拜。 (2)创立:　穆罕默德　阐述独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立伊斯兰教。 (3)传播:最初在　麦加　城传教,遭到当地传统势力的反对;622年,穆罕默德率领一些信徒迁居　麦地那　,建立穆斯林公社,　政教合一　的阿拉伯国家的雏形由此诞生;630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认　穆罕默德　的统治地位,　阿拉伯　半岛基本统一。? 2.阿拉伯帝国 (1)版图:至8世纪中期,阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。 (2)影响:伴随着帝国的扩张,　伊斯兰教　向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 3.阿拉伯文化 (1)发展原因:哈里发重视知识,认为“　人最美的装饰是知识　”;830年,哈里发在巴格达设立“　智慧宫　”,支付与译著同重量的黄金稿酬。? (2)表现:大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文;改造了古印度人从0到9的计数法,形成了“　阿拉伯数字　”;创造了完整的代数学;编著了《　医学集成　》和《医典》,长期被欧洲医学界奉为经典;《　天方夜谭　》是阿拉伯文学的瑰宝。? (3)影响:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 单元总结 1.世界三大宗教归纳一览表 宗教 佛教 基督教 伊斯兰教 时间 前6世纪 1世纪 7世纪初 地点 古印度 巴勒斯坦 麦加 人物 释迦牟尼 耶稣 穆罕默德 教义 众生平等 宣扬“博爱” 信仰“安拉” 经典 《圣经》 《古兰经》 2.阿拉伯帝国的扩张 3.世界古代地跨欧、亚、非三洲的帝国 国家名称 地跨三洲的时间 波斯帝国 公元前6世纪 亚历山大帝国 公元前4世纪 罗马帝国 2世纪 阿拉伯帝国 8世纪中叶 拜占庭帝国 395年 奥斯曼帝国 16世纪