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“优秀班集体”交流材料 Excellent class group communication materials ( 经验材料 ) 姓 名：____________________ 单 位：____________________ 日 期：____________________ 编号：YB-BH-041890 汇报体会 | Reporting Experience 经验材料 “优秀班集体”交流材料 说明：汇报本身就是工作的一部分，也是信息共享的一种方式。对于领导来说，希 望能够掌握各项工作的进度，听取汇报是重要的手段之一。只知道闷头做事会导致 信息闭塞，有时候信息更新不及时，会导致自己的工作白费。本内容可以放心修改 调整或直接使用。 　　尊敬的各位领导、老师： 　　大家好！ 　　首先，能坐在这里和大家一起交流，我感到非常荣幸，我觉得这是一次难得 的学习机会，我倍加珍惜。 　　管理是一门学问，能把几十人的班级管理的井井有条，并带出成绩，这绝对 是一件艰辛而幸福的事情。今天，我在分享大家“幸福”的同时，也要把我的“幸福” 分享给大家。下面我就把五年二班的班级情况向大家做一下详细的汇报： 　　五年二班存在三方面特点：第一、在学习上，班内没有尖子生，整体素质和 能力都与其他班级存在差别；第二、班级同学组成成分复杂，缺少向心力，不够 团结；第三、个别同学行为散漫，组织性、纪律性较差。但这些问题非但没有阻 挡二班前进的步伐，反而激起了二班向上的动力。这主要得益于二班的集体荣誉 感。 　　集体荣誉感是对集体的热爱 、对身边人的关心，这是一种积极的心理品质， 是激发人们奋发上进的精神力量。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成 才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而 努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有 损于集体荣誉的事是一种耻辱，产生一种自谴自责的内疚感，从而使学生为维护 第 2 页 汇报体会 | Reporting Experience 经验材料 集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。在班级集体荣誉感的指 引下，班级发展方案顺利付诸实践，在学习、活动和纪律等方面均取得良好的效 果： 　　一、培养学生的主人翁意识。 　　现在有很多学生自主意识和生活自理能力比较差，依赖性比较强，特别是缺 乏对自己、对父母、对学校、对社会的责任感，缺乏主人翁精神。这就需要我们 有意识地加以激发和培养，让他们在实践中得到锻炼，觉得自己就是集体的主人， 为集体服务是自己义不容辞的责任。 　　为此我开展了“我是班级小主人的活动。”具体做法是：1、将班级工作分给每 个同学。如财产的管理、卫生环境的维护、班内纪律的监督等各项工作分派到班 级中的每一个人身上，并采取以周为一单位的轮岗制。让每一个人都为班级出一 份力，并进行评比，借以强化学生的责任意识。2、让每一个人参与班级活动的 策划与组织，班内事情都可以交给学生去做。让大家轮流做，使人人找到评价别 人、参与管理的感觉，同时在自我管理班级的过程中，学生的集体荣誉感也得到 进一步的加强。 　　二、浓厚学习氛围的形成 　　班级开展了“一助一，请让我来帮助你”的学习活动，立即激发出班级成员要 求进步的热情，特别是那些成绩靠后，纪律行为存在不足，平时容易被老师和同 学轻视甚至忽视的同学，热情尤其高涨。我们开展班会，使学生明确自己的学习 目的，并以三人为学习单位，以优生带差生，组内成员互相帮助，互相监督，全 体学生都认真努力去学习，逐渐形成了比较浓厚的学习氛围。自习课，能够认真 预习或巩固复习。课上做到认真听讲，主动提问，思考，课后认真完成作业及复 习。同学