六年级语文授课计划.docxVIP

学 其中 2500 个左右会写。 2.硬笔书写楷书， 行款整齐，有一定的速度。 .能用毛笔书写楷书，目 在书写中体会汉字的优美。 标 (二)阅读： 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文 中有关词句的意思，体会其表达效果。 2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方 法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说 出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描 述的情境，体会诗人的情感。 4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。 (三)习作： 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰 富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 2.内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 3.学写读书笔记和常见应用文。 4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。 (四 )口语交际： 1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 (五)综合性学习 : 1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、 专题演讲，学习辨别是非善恶。 2/11 （一）、教学重点： 1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考 的习惯。 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达 本 方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 册 重5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 难 6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分 点 段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 （二）、教学难点： 1、继续加强阅读基本功的训练。 2、发现语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 4、加强平时练笔的指导。 5、让学生学写活动总结。 教学进度安排 周次 授课内容 周次 授课内容 开学工作 第十 19 一面 20 有的人口语交际习作 第一周 二周 五 回顾拓展五 第二周 1 山中访友 2 山雨 综合性学习轻叩诗歌的大门 诗海拾 第十 贝 3/11 第三周  三周 3 草虫的村落 4 索溪峪的 “野” 第十 口语交际习作  与诗同行 21 老人与海鸥 第四周  回顾拓展一 单元检测 5 詹天佑 6 怀念母亲  四周 第十 五周  22 跑进家来的松鼠 23 最后一头战象 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周  7 彩色的翅膀 8 中华少年 口 第十语交际习作二 回顾拓展二 六周 国庆假期 第十 七周 9 穷人 10 别饿坏了那匹马 第十 八周 11 唯一的听众 12 用心灵去倾听 第十 口语交际习作三 九周 回顾拓展三 第二 13 只有一个地球 十周 14 大瀑布的葬礼 15 这片土地是神圣的 16 青山不老 第二  24 金色的脚印 口语交际 习作 回顾拓展七 25 伯牙绝弦 26 月光曲 27 蒙娜丽莎之约 28 我的舞台 口语交际 习作八 回顾拓展八 期末复习 期末复习 4/11 口语交际习作四 十一 周 第十一 回顾拓展 第二十 17 少年闰土 周 二周 18 18 我的伯父鲁迅先生 1、全面准确地把握教学目标 语文课程标准从 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 三个维度提出了语 文教学目标 ,而且提出了总目标和阶段目标 .这是我们把握教学目标的依据 2、识字、写字教学 本册教材没有安排识字，要求会写 120 个字。教学中，老师可以就难写的字、 易混淆的字形作重点指导。 在强调写字质量的同时， 还可适当要求提高写字的速度， 并养成良好的写字习惯。 及时纠正学生在书写过程中出现的问题， 同时培养学生的 书写兴趣和书法爱好。 具 3、阅读教学 体 随着年级的升高， 学生识字量不断增加， 阅读理解能力不断提高， 而且渐渐具 措 备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上 教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。 施 4、口语交际教学 注意激发兴趣，引导互动交流。还要根