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小学语文教师暑期培训个人心得体会 我于 8 月 1 日参加了县教体局组织的全县小学语文 老师暑期培训，有幸聆听了关于低年级识字教学、 拼音教学、 阅 读教学、 古诗教学、 口语交际教学等各种语文教学经验的介绍及 策略解读， 感到受益匪浅， 特别是李文文老师作的有关低年级阅 读教学 《让识字与阅读比翼双飞》 的报告更是让我明白了低年级 阅读教学应注意的问题。 李老师首先讲了阅读教学的环节， 即创设情境， 自读识字— —合作交流，整体感知——词句引领，读中感悟——反馈巩固， 拓展延伸； 同时又做了相关的解读以及其他应注意的问题， 让我 感到受益匪浅， 同时也让我有所感悟， 以下分几点谈一谈我对低 年级阅读教学的一点看法： 一、图文结合。低年级的课文大都配有形象、生动、活泼的 插图， 并且大部分插图就包含有声情并茂的故事情节。