高中语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第一单元蜀相(共14张PPT).docx

杜 咏史怀古诗 凭借古迹咏史抒怀之诗被称为怀古诗 o就古迹 > 怀古人 > 咏故事 > 抒写对前人I 优劣得失的褒贬;对天下治乱兴亡的见解 >有的还寄托着自己的身世怀抱。 I 诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为 题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹 来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等 目的。这类诗由于多写古人往事，且多用 典故，手法委婉，我们鉴赏时，必须掌握 几把”钥匙” 首先，要弄清史实。对作品所涉及的 史实和人物一定要有所了解，这就要求 我们要积累一定的历史知识. 其次，要领悟感情。诗家怀古咏史， 大致有两种情况，一种是对历史作理性 的冷静的剖析，一种是感慨个人的身世, 抓住的只是历史的一些影子，感情成分 较浓. 再者，要分析写法。不同的写法, 是由不同的主题决定的. 虫詛第 虫詛第9章扩步糸统调音 虫詛第 虫詛第9章扩步糸统调音 怀古诗的鉴赏 常见内容 感慨历史 < 刻画人物 < 描绘景象,发表议论。 常用手法 以小见大.寓虚于实.今昔对比 掌云一2的历史文化典故 抓住所咏史事与现实的联系 第9 第9章扩步糸统调咅 第9 第9章扩步糸统调咅 写作背景 杜甫早年曾有“致君尧舜上，再使风俗淳” 的抱负，自比为舜的辅助大臣稷和契。安史 之乱的第二年他去投奔肃宗，不久就被放还, 从此郁郁不得志。因此，入蜀后便怀着崇敬 的心情去瞻仰武侯祠，借此抒发自己的怀抱。 这首诗的写作时间大约是唐肃宗上元元年 （公元760年），六年后即唐代宗大历元年 （公元766年）,杜甫在夔州瞻仰那里的武候 祠，写下了又一首纪念诸葛亮的诗《咏怀古 迹•其五》O丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色, 三顾频繁天下计, 出师朱捷身先死, 隔叶黄鹏空好音。 两朝开济老臣心 长使英椎泪满襟。 - 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 首联 蜀相牡甫 臣相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 臣相祠堂哪里去寻找？锦官城外的柏树茂盛繁密。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。 出u C禾 出u C禾 O E、 多次出兵未获胜利却先死去，常使后代英雄想起泪 湿衣襟。 第9 第9章扩步糸统调音 ■ ■ 第9 第9章扩步糸统调音 ■ ■ T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 景色.情感、写作手法 景色：春色宜人，苍翠葱郁，寂寞冷淸 1*感：敬仰.凄凉. 冷落.感伤.痛惜手法：设问、侧面烘托d/*< 1*感：敬仰.凄凉. 冷落.感伤.痛惜 手法：设问、侧面烘托 d/*< 1=首联：写诗人去武侯词途中的情况。是问路时的 问答形式，微露满意和欣慰。 1= 颔联：写入祠后所见。“自”、“空”二字写出冷落凄 凉，暗含“丞相无缘得见春色好音”的伤感和叹惋，自 然过渡到诸葛亮的才智功业。 颈联：上句用刘备的事迹侧面烘托，下句则是 诸葛亮一生功业的精辟概括。 尾联：水到渠成地将对诸葛亮的崇敬、仰慕、 4 叹惋与自己壮志难酬的苦痛熔铸于千古名句O 「逅社 「逅社「第9章扩步糸统调音 “映阶碧草自春色, 隔叶黄鹏空好音” “自”与“空”两个字是本诗的诗眼。两句 的意思是：阶前的草一到春天便是一片绿色, 年年如此,可它为谁而绿呢？隔着树叶，传 来黄鹏动听的歌声 ＜可有谁听呢？五百年了, 像诸葛亮那样的人再也没有出现过!只有悟 懂了 “自”与“空”两个字，我们才能够深 切地体验到祠堂凄凉冷落的气氛，而诗末的 感慨也正是由此而生发的，假如我们不能理 解这一点，我们就体验不到诗人表现出来的 感伤叹婉的情调。 咏怀古迹五首 之五 杜甫 诸葛大名垂宇宙, 宗臣遗像肃清高。 三分割据纤筹策, 万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕, 指挥若定失萧曹。 运移汉祚终难复, 志决身歼军务劳。 比较阅读 将《蜀相》与 《咏怀古迹五首 之五》相比较， 说一说:两首诗 思想内容的侧重 点有何不同？ 第 第9章扩步糸统调音 第 第9章扩步糸统调音 •《蜀相》的核心是“出师未捷 身先死，长使英雄泪满襟”， 既是叹惋诸葛亮未能完成自己 的事业，也是借古人抒发诗人 壮志未酬的怀抱。 •《咏怀古迹五首之五》侧重歌 颂诸葛亮的才智、功业和"鞠 躬尽瘁，死而后已”的精神•