五年级英语下册Lesson10《Thegreatwall》教案(新版)冀教版(三起)(完整版).docx

the great wall 课题 Lesson 10 the great wall 课型 新授 授课人 授课时间 课时 教学目标 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： feel 、tired 、 stop 、 wait 、 afraid 。 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： How long is _______? Don’t be afraid ? 教学重点 1、表示感受的形容词。 2、介绍景点的常用句式。 3、祈使句的用法。 教学难点 1、表示感受的形容词。 2、介绍景点的常用句式。 3、祈使句的用法。 教具准备 单词卡片、图片、磁带、录音带 教学过程 1、 greetings 个性化建议 当 学 生 进 入 教 室 时 向 他 们 问 好 。 唱 let ’s take apicture ，you and me这首歌。复习到目前为止所学的内容。 看看关于北京学生能说些什么。关于故宫博物馆呢？ Jenny 和 Danny 看见公园里的人们正在做些什么呢？ 教师假装拍照，问： What am I doing ？ 学生： Taking a picture 。 2、 presentation 课本 P26 ，告诉他们，今天将要学习世界奇观——长城。他 们还会学到在城市中行走需要遵守的安全规则。 (1)on the great wall a、 Open your book to P26 ,part 1 . 问： what is this ？ What are they doing ？ b、播放录音，学生看书跟读。 、师生师范对话。 d、找学生朗读对话。 (2)on the way back A、用词汇卡片教授单词： feel 、tired 、 stop 、 wait 、 afraid 。 1 展示每一 卡片并 出 ，同 做出相 的 作。在黑板 上用大个字母写出 些 ， 并大声朗 。 指着每一个 ， 找学生朗 。 B、播放 音，学生跟 。 C、演示： 用 作演示 tired ，教 可以假装打一个哈欠， 用手捂住嘴。 当 个 作的 候， ： I am tired 。 学生重复 个句子。 同 的方式 授其他 。 D、 每个小 做一个 牌，并写上下面的某个句子： Be careful when you across the street . Wait at the traffic lights . Stop and look before you cross the street . (3)let ’s do it . A、两人 行活 。 本 P27 第一个活 ，向学生解 活 要求， 学生 文第一部分，第二部分，然后 流就着 五个 行回答。 B、 look and write 察 片，运用 片中的信息将 下的四句 中的 充 完整。 C、 talk more about beijing 利用 27 下方的内容， 四幅 。 学生可以利用 些 片来 北京更多的情况。 巩固 作 布置随堂 册 束 堂教学。 板 Lesson 10 the great wall feel 、tired 、 stop 、 wait 、 afraid How old is ?? How far is ?? Don’t be ?? 教学反思 2 珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。每个人的选择 都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比 你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵 舒适区，你的人生才真正开始 ! 快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹，看似比 登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就， 甚至一生。无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强 ; 无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有 后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不