全科医生规范化培养标准(试行).docx

蒇卫生部教育部关于芅印发《全科医生规范化培养标准（试行）》的通知 虿 衿卫科教发〔2012〕48号 薆 螄各省、自治区、直辖市卫生厅局、教育厅局，新疆生产建设兵团卫生 局、教育局，卫生部直属有关单位，教育部直属有关高校： 葿 为贯彻落实《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》 （国发 〔2011〕23号），规范并加快全科医生培养， 卫生部、教育部组织制定 了《全科医生规范化培养标准（试行）》，现印发你们，请结合实际贯 彻执行。为做好标准的实施工作，提出以下要求： 蚇 一、各省级卫生、教育行政部门应当结合本地区全科医学人才培 养需求和培养能力，科学编制本省（区、市）年度全科医生规范化培 养计划和中长期培养规划， 并于每年 10 月底前将下一年度培养计划报 卫生部和教育部备案。 蚄 二、各省级卫生、教育行政部门应当主动协调有关部门，落实培 养经费、 培训期间人员管理等保障政策， 加强全科医生培养能力建设， 确保培养工作顺利实施。 膄三、各省级卫生、教育行政部门和有关培养单位，应当建立和完 善包括招录、培养、管理、考核、学位授予等环节的全科医生培养制 度，强化培养过程管理，确保培养质量。 膀卫生部 教育部 蚈2012年7月2日 膳附件 蚁全科医生规范化培养标准（试行） 薇 薇根据《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》等文件要求，为做好全科医生规 范化培养工作，制定本培养标准。 蒂一、培养目标 遞为基层培养具有高尚职业道德和良好专业素质，掌握专业知识和技能，能独立开展 工作，以人为中心、以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区居民提供综合性、 协调性、连续性的基本医疗卫生服务的合格全科医生。 研二、培养年限和方式 蚆全科医生规范化培养年限为3年（实际培训时间不少于33个月）。因特殊情况不能 按期完成培训任务者，允许申请延长培养年限。 膅全科医生规范化培养以提高临床和公共卫生实践能力为主，以住院医师的身份在国 家认定的全科医生规范化培养基地的各相关临床科室和基层实践基地进行轮转培训， 具 体培养安排见表1。 賺（一）临床科室轮转培训 蚀全科住院医师参加临床培养基地中主要临床科室的诊疗工作，接受临床基本技能训 练，同时学习相关专业理论知识。总计培训时间为 27个月。轮转期间，内科和神经内 科病种及其例数的要求主要在病房完成，不足部分在门诊补充， 螄内科安排病房时间应当不少于 8个月，管理床位数不少于5张；神经内科安排病房 时间应当不少于1个月，管理床位数不少于3张；儿科轮转可安排在门诊或病房完成； 其他科室轮转可安排在门诊完成；部分科室（如康复科、中医科）轮转可在基层实践基 地完成；少见病种、地方病、传染病及季节性较强的病种，可采用病例分析、讲座等形 式进行学习。临床科室轮转期间每周应当安排不少于半天时间学习相关学科知识。对于 轮转时间较长的内科等科室，可结合实际情况分段进行安排，以促进学员的消化和理解。 薅（二）基层实践培训 羂主要在基层医疗卫生机构与专业公共卫生机构完成，全科住院医师接受全科医疗服 务、预防保健与公共卫生服务、基层医疗卫生管理等技能训练。总计培训时间为6个月， 具体时间安排可根据实际情况集中或与临床科室轮转部分穿插进行。 蒇表1培养方式及时间分配表 薈临床科室轮转培训 芅（合计27个月） 莃注：各培养基地根据本标准要求制定轮转计划。 腿三、培养内容和要求 袅全科医生规范化培养内容包括理论培训、临床技能培训和基层医疗卫生实践。理论 培训内容以临床实际需要为重点，主要包括：①医学伦理与医患沟通；②有关法律、法 规（具体见附表有关医疗卫生法律法规推荐目录）；③临床科研设计与方法；④临床专 业相关理论；⑤全科医学、社区卫生服务和公共卫生。时间安排可集中或分散在 3年培 养过程中完成。可采用集中面授、远程教学、临床医学系列讲座、专题讲座、临床案例 讨论、读书报告会等多种形式进行。理论和临床技能培训内容详见各科室轮转具体要求。 肄（一）内科（12个月） 蝿1•轮转目的 芀（1）通过内科培训，系统学习内科常见病、多发病的基础理论和基本知识，掌握病 史采集、体格检查、病历书写等临床技能及心电图检查等必要的诊疗技术；培养缜密的 临床思维；掌握内科常见疾病的诊断、治疗，急危重症的处理原则及转诊指征，以及专 科治疗后的社区照顾与随访 芈（2）内科学习结束时，全科住院医师应具有正确评估及处理内科常见疾病的能力， 识别疾病的不稳定状态及高危状态，并能给予正确的急救与转诊。 蒃2.基本要求 蕿（1）症状学 肇 掌握以下常见症状的诊断、鉴别诊断和处理原则：发热、头痛、胸痛、心悸、腹 痛、头晕、晕厥、意识障碍、咳嗽、咯血、黄疸、呕吐、腹泻、便秘、血尿、蛋白尿、 呕血与便血、水肿（浆膜腔积液） 、贫血、关节痛、淋巴结肿大、消瘦、肥胖。 莆（2）主