六年级英语上册Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival教案外研版(三起)版.docxVIP

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2021-01-15 发布于山东
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六年级英语上册Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival教案外研版(三起)版.docx

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Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival. 一、学习目标：（一）语言知识 1 能理解、认读生词： moon cakes, the Mid-Autumn Festival, the Dragon Boat Festival, race, lantern, the Lantern Festival, hang, 能理解和认读下面三个句子： (1)The Spring Festival is my favourite festival. (2)We always have a special meal. (3)Let ’ s eat some yuanxiao. （二）语言技能目标能阅读、理解、朗读课文；能用口头运用“ The Spring Festival is my favourite festival. We always have a special meal. Let ’ s eat some yuanxiao. ”这些句子介绍相关节日的活动。（三）情感态度目标：能谈论和描述课文所介绍的节日，并产生对其他的西方节日的兴趣。 2．能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。四、教学重点难点：（一）重点： 1．基本能听懂、会读 moon cakes, the Mid-Autumn Festival, the Dragon Boat Festival, race, lantern, the Lantern Festival, hang, 2. 能理解和认读句子“ The Spring Festival is my favourite festival. We always have a special meal. Let ’ s eat some yuanxiao. ” （二）难点：运用本课所学句子描述相关的节日的主要活动。五、教学方法： 345 六、教学准备：磁带、相应的单词卡片、有关中国节日的图片。七、教学过程： Step 1 Warming-up Greeting . Say a chant. 课文导入 Step 2 Presentation The Dragon Boat Festival, T: Look, what ’ s this?( 出示端午节的图片 ) Ss: It ’s about the Dragon Boat Festival,. T: Yes, it ’s the Dragon Boat Festival. Ss:.. （教学生多读几遍这个节日的单词。）依次板书： the Mid-Autumn festival , the Spring Festival, the Lantern Festival 然后讲解听录音：在第一遍是认真的听，并且加深对刚才所学单词的读音。在听第二遍后回答黑板上的问题。 1 在第三次放录音的时候，让学生跟读课文中的句子，每句之后停顿，让学生重点模仿句子的语音语调。 Step 3 Practice 请学生分饰对话中的角色，表演课文对话。八． Homework 1. 抄写新单词。 2. 尝试用英语描述一下中国的传统节日，例如： “ At Spring Festival ,we eat a big family dinner. Family member get together .They talk to each other .Children play games. Parents buy new clothes for their children 板书设计： Module4 unit2 Our favourite festival is the Spring Festival. moon cakes the Mid-Autumn Festival the Dragon Boat Festival race lantern the Lantern Festival hang, 高效阅读的第二要务是把握所读内容的重点，甚至几个关键词即可。前三章里面，作者最核心的是提出了学习的两个基本要素：兴趣、专注。兴趣可以让我们更主动、积极，更愿意表达自我，就好比作者在书中提到：第一年的象棋比赛非常顺利，和同龄人相比，总是战无不胜，或许最关键的因素就是表达自我。专注：连续 8 个小时完全沉浸于一个棋局的分析，在烟雾缭绕、旁观插画、嘲笑讽刺不断的公园中下棋。完全融入下棋这项活动，挖掘自己的思维潜能。要有正确的学习理念：整体理论和渐进理论整体理论：把学习的能力看成是一个固定的不能再进步的状态，把成败归结于与生俱来、无法改变的能力水平。渐进理论：事情